期中考试总结作文_0

1 / 22 期中考试总结作文 期中考试后的总结与反思 老师们：经过了忙碌而紧张的期中考试，相信大家都有不少的心得与体会。不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢，或者班级学科拿了高分，或者不太理想，或者对所教的知识有什么体会 我们知道考试过后的总结对成绩的提高 很重要，对此老师们应认真加以总结，对于总结我认为要从以下步骤进行。 (一 )整体总结 首先，建议大家先对自己所教学科的考试整体情况做一个总结。想必老师们对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间所教学生学习状况的真实反映。建议同 老师们问自己几个问题： 1.成绩是上升还是下滑 ? 2 / 22 2.如果上升，是因为题目适合你所教知识的范围 (有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之 )，还是同水平的同学出现了失误，还是学生的水平真实上升了。 3.如果下滑，问题又出在哪里。 (二 )知识点总结 知识点的总结是期中考试总结最重要的一环。这里有两种情况很可怕，一是教师根本不进行认真总结，那么你所教的学科下次可能还掉在相同的陷阱里。第二种情况是就题论题进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷 阱里。 那么，如何正确进行知识点的总结 ? 首先，老师们拿到卷子后，应对自己班级的学生答这份卷子的情况进行一个全面的回想。请老师们细细浏览卷子中的每道题。注意，此时你关注的，不应只是错题。而是包括你的学生答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。 其次，老师们应着重对这部分知识进行指导、复习。这里应3 / 22 该注意的是，千万不要就题论题。如果只是这道题做错了，改正了。那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。殊不知，一道题错了，可能是学生相关的知识体系根本就没有搞清楚。所以，老师们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察的单选题，那你是不是对这部分知识就没有教好 ?数学一道应用题分析又错了，好好想想你在讲 解应用题这部分知识时，如何教给学生分析方法是不是一直就存在问题 ? 语文方面也是如此。 如果答案是肯定的话，那么就要以这次期中考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上，如果只是应付了事，下次一定还会出问题。 最后，温馨提醒各位老师，请大家根据期中考试的总结，结合个人和学校的情况，对下一阶段的工作进行调整，对今后的教学计划、教学内容、重难点做出更适合你的安排。 期中考试总结 让人紧张无比的期中考试终于落下了帷幕，优异的成绩见证(转 载 于 : 海 达范文网 :期中考试总结作文 )了同学们的不4 / 22 懈努力，也见证了老师们辛勤的工作。为取得令自己满意的成绩而感到高兴，也为自己付出的劳动有所收获而感到欣慰。 正所谓：一份耕耘，一分收获。当清晨第一缕阳光轻抚着大地妈妈时，教室里已经传来了同学们琅琅的读书声；中午刚吃完饭，大家又放弃了休息的时间，争分夺秒地坐在教室里专心致志地听讲；课后，很多同学更是放弃了看电视、玩耍的时间，用于复习功课；然而奋斗的路上你们并 不孤单。为了提高你们的学习成绩，老师们也常常披星戴月、挑灯夜战。有些老师的孩子虽然还年幼，可是轮到早读课 6 点 50 前也同样早早地到了班级；有些老师为了出好试卷、作业习题常常夜深人静时还在绞尽脑汁；甚至有的老师为了不影响白天正常的教学工作，利用晚上休息时间来批改试卷、修改作文 ?是的，同学们，有时我们也觉得自己太苦太累了，可是每当看到你们取得优异的成绩，脸上露出开心的笑容，我们就觉得一切都是值得的，我们愿意奉献自己！ 当然，面对考试成绩，总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事，对于一次考试的成功，我们不能盲目乐观。无论是谁，都不可能完美无缺，也许你还有许多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应该说，良好的开端是成5 / 22 功的一半，那另一半就是你要善于总结，不停地拼搏。 对于考试失利的同学，我觉得也未必是坏事，俗话说：塞翁失马，焉知非福。失败是一支清醒剂，是不断成功的动力，即使我们一百次跌 倒也要第一百零一次爬起。就像我经常和我的学生说得那样： “ 永远不要放弃自己，永远不要后悔自己曾经的努力。 ” 期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。一句话：态度决定一切！我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调 整自己，为下一次考试早作准备。 期中总结之后又是一个新的起点，同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽，让我们一起携起手来，共同努力吧！ xx 中学九年级期中考试总结大会 同学们 :上午好！ 6 / 22 今天的期中考试总结表彰大会，为的是表彰先进，总结经验，分析形势，振奋精神，齐头并进，促使同学们更快地提高学习成绩，争取新的突破。 首先，向在这一次期中考试中取得了优异成绩的同学、班级表示祝贺 !你们是学习的楷模、榜样。在此，我也衷心的希望这些同学戒骄戒躁，争取 更大的进步。 当然有的同学这次考试中，考得不很理想。希望你们不要灰心，不要丧气，相信自己，只要努力一定会有进步。失败是一支清醒剂 ,是取得成功的动力 ,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。 进入初三以来，根据观察，在我们中间存在以下问题： 对自己要求不严，学习时间抓得不紧，早自习迟到的同学较多，老师不在教室安静不下来，还没有认识到时间的宝贵。 学习风气不浓，不珍惜现在大好的学习机会，没有把所有的时间与精力放在学习上，怕吃苦，懒惰、贪玩，缺乏持之以恒的学习态度。 7 / 22 课间追逐打闹、大声喧哗。按理说，进入初三了思想应该成熟了 , 但仍有部分同学课间在教学楼内追逐打闹、大声喧哗，有的还是女生；这些应该和我们的同学是不沾边的，一个好的班级 ,都需要一个安定的学习和生活环境 , 最重要的是要靠我们的每一位同学去维护，去珍惜。 缺乏健康的心理品质。如有的同学性格孤僻，不合群，与同学格格不入；有的同学缺乏自信，破罐破摔，厌学情绪严重；有的同学缺乏诚信，漫天谎话， 欺骗同学、老师和家长；有的同学缺乏自理、自律能力，缺乏良好的习惯。如有的同学自习课吃东西、做小动作，有的同学乱丢乱扔，随地吐痰；有的进出营业性网吧；有的同学不遵守就餐、就寝秩序，等等。 仪容仪表有倒退的倾向。现在又有个别同学出现了长发、披肩发等现象，女生居多，由此又引发一些攀比、追赶时髦的不良风气，给我们的学习带来十分消极的影响。我问一下这些同学：你缺乏自信心吗？你自卑吗？你真的需要用外貌去掩饰 自己吗？，我相信我们的同学都很自信，根本没有必要去突出自己的外表。 8 / 22 为此 ,我想在这儿给大家提出几点要求： 第一、培养好习惯。养成一种行为，收获一种性格，养成一种性格，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种命运。杜校长说过：把优秀培养成习惯。建议大家每天培养些好习惯，哪怕很小，坚持下去， 你一定受益无穷，你的整个学习都会改变。 第二、学习要刻苦。我们提倡的就是学习 ,学习就要刻苦。大家可以回顾 ,古往今来所有的成功人 ,哪一个没有经过一个刻苦的阶段？再看看我们的前后 左右 ,哪一个成绩好的没有经过刻苦学习？人的先天智力没有多大的区别 ,要想取得成功 ,只有靠后天努力。如果你成绩不理想 ,不是你的智力有问题 ,而是你学习不够刻苦 ,在习惯养成上不如别人 ,刻苦精神不如别人。 第三、学习要讲究方法。在学习上要做到 “ 三先三后 ”, 就是：先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人。这个方法同学们并不陌生 ,可不少同学就是不愿意老老实实去实践 ,嘴巴上喊难 ,行动上懒惰 ,不去尝试 ,也就没有收获 9 / 22 第四、树立目标，时刻用目标激励自己。目标是学习的内在动力，我们每一个同学都要明确自己努力目标，并将目标细化到平时的日常行动上 ,具体地说就是制订好学习计划 ,合理地分配好学习时间 ,将远大的目标落实为平时一点一滴的积累 ,要能做到胜不骄、败不馁 ,应该总结经验 ,迎接以后的考试。只要我们时刻用目标激励自己 ,相信我们将来都能会成功。 我坚信：你们的未来不是梦！期中考试之后又是一个新的起点 ,同学们 ,春种一粒粟 ,秋收万颗籽。最后愿我们的同学能惜时守时，努力学习，奋发向上。 谢谢大家！ 八年级 2016 2016 第二学年物理下册 期中考试试卷分析 物理教研组 冶慧琴 一、 成绩分析 10 / 22 此次期中考试，全年级 平均分：，一班，二班，三班，四班，五班，六班，全年级最高分： ,95 分，最低分： 6 分。全年级及格人数： 108 人，及格率： %，优秀率为 %。 二卷面分析 考试范围 :八年级下册物理第七章、第八章、 第九章。 题型结构：选择题 10 道 30 分，其中： 4、 6、 8 难度相对较大。填空题 9 道 22 分，其中 18 题关于物理受力情况的分析90%的学生无思路计算，考查压强的 19 题 90%以上的同学也无从下手。作图题 2 道 4 分，题目本身比较简单，但大部分同学因粗心，作图总是缺胳膊少腿的，力的三要素在作图过程中表现不精确，导致失分比较严重。实验题 2 道 22 分，21 题考察的是液体压强的特点， 22 题考察 的是滑动摩擦力大小的影响因素。两个实验题总体难度不大，重点班的学生在实验题中失分较少。计算题 3 道 22 分。主要是二力平衡以及压强的综合运用。 11 / 22 总体难度分析：试题难易程度适当，覆盖面广。既注意了基本技能、基础知识的考查，也作了适当的提高，考查学生的思维能力和解 决问题的能力，有利于培养学生创新精神与实践能力。 三、学生分析： 八年级全级共有 20%名左右的学生基础好，悟性好，理解能力能与课堂同步， 80%的学生自觉学习的意识差，学习方法不得当，态度不端正，对知识点 的把握不够准确，出现了会而不对，对而不科学的解法的答题方法。学生对基础知识的把握上有点操之过急，对公式的定义式，推导式，变形式的运用不够，针对性的练习比较少。 四、自我反思： 1、我觉得加强自我培训、提高自我素质也很必要。在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际 状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反12 / 22 思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。 2，转变学生的学习方式，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 3，狠抓教学常规工作，重务实，重实效。提高课堂教学效率，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。 期中考试总结 光阴似箭、日月如梭。时间如流水般，一转眼就过去了半个学期。在经历了半个学期的学习生涯后，在品尝了半个学期的酸、甜、苦、辣后，免不了又要进行一场令人惊心动魄、紧张而又回味无穷的期中考试。 这一 次我期中考试的成绩总体来说还是不错的。语文考了 95分、数学 99 分，英语 98 分。对于考试的成绩和错误原因我做了一些分析。 13 / 22 语文我的作文扣了两分，其它三分都扣在几个小错误上。其中有一分扣在填词语上、一分扣在填空题上，这都是我的粗心导致的。另外一分则是在回答问题时没有回答完整而扣了一分。可庆幸的是这次考试的阅读理解我竟然一分没扣，我想应该是妈妈给我买了一本阅读书，专门来练习阅读理解的，我一般一个星期做 两三课。呵 !这下可起到作用了。这本书可真有用，我以后可得多练练。 以前妈妈就经常说我粗心，可我却不以为然，心想又没有什么关系，这下可知道粗心带来的后果。本来这次数学考试我可以得一百分，可由于我的粗心大意，把一道计算题的“ 答 ” 给漏答一个，因而白白地被扣去了一分。 “ 真冤啊 !”我不禁大叫，妈妈说： “ 以前说你粗心你总是不听，这下好了，总算知道粗心的坏处了吧，看你，下次还会不会粗心。 ”我今后一定要改正粗心 这个坏毛病，让一百分重新回到我的手中。 英语是我考得最好的一门课。也许你会问我，为什么这学期的几次考试都考了班上第一名 ?我会告诉你，天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。我当然也一样。告诉你一个秘诀：学好英语要多听、多读、多背。比如我每天学完英14 / 22 语课后就抄写当天学的单词和句子，然后写一课英语题目，最后的一项是最艰巨的：每天坚持听半小时磁带，把当天学的课文听到会背、会默为止。再预习下节课要学的内 容，有不会的单词查字典，注上音标就会拼了。照我说的做，你的英语成绩一定会有进步 ! 虽然我这次期中考试考得不错，但是也不能骄傲，要再接再厉，再续辉煌，争取在期末考试取得更好的成绩。同时，争取早日改掉粗心的坏毛病。 第二篇：小学期中考试总结 学生总结 考试成绩下来，令我大吃一惊 !曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡 !我的总分 581 分，全班第 15 名，年级 53 名 ! 我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文 ?一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢 ! 我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人15 / 22 们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关怀 ?我脑袋 “ 嗡 ” ，一下子炸开了 !整个世界用鄙视的 眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望 这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀 !古人不是说过失败是成功之母吗 ?圣人千虑可有一失呢 !我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中 ? 人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们 !面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后， 取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案 ! 经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想 !总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上 专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全16 / 22 心全意来学习 ! 第三篇：小学期中考试总结 老师总结 一、组织形式 本次期中考试 ,我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排一年级学生单人单桌、背对抽屉，二至六年级学生插花对坐；考试期间，每个考场安排两位教师进行监考，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪；考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下： 二、成绩统计 从成绩统计的结果可以看出 ,我校教学质量还有待提高，各年级基本上都存在不及格的现象，大多数科目的优秀率不是太高；同时也可以看出学科之间 .年级之间成绩差距较大 ,发展不平衡。如语文成绩优于数学，高年级成绩优于中年级成绩，语数成绩又优于科学和英语成绩。 17 / 22 三、试题分析 1、语文 本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活；试题体现了新课改的精神，各年 级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在 90%以上；而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于 70%；有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。 2、数学 本次试卷所出的试题能依据课标和教材 ,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不18 / 22 同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。 3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。 4、科学 试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。 四、答卷分析 19 / 22 、语文得分率较高的有看拼音写词语 , 走进课文 ,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。 、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于 “ 望梅 止渴 ” 的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高；二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多；三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。 、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买 那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高 、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。 20 / 22 、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。 2、