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1 / 3 小班创意手工撕贴画活动反思 小班创意手工撕贴画活动反思 小班的幼儿是一个处在各方面都刚刚开始发展的阶段，语言能力可以通过平时的交流、游戏得到发展，身体机能可以通过锻炼得到发展，而动手能力在平时的发展中则是最为薄弱的一方面，即便如此，幼儿的动手能力还是各方面能力中最为重要以及最常用的能力，它需要通过一系列有计划、有步骤的方法，才能得到进一步的发展，而灵活的动手能力在平时的学习、生活、游戏中都将是必不可少的组成部分。我发现在撕纸活动中不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿 耐心、细致的学习态度及创造能力。 上次开展秋天主题的两次撕贴活动后又接着开展了第三次的撕贴创意活动。活动的创意来自于一个美丽可爱的小女孩 ,她对我说： “ 薇薇老师，我妈妈的包包也跟你一样，是黑色的。 ” 我说： “ 也是这么黑的？没有花纹吗？ ” 好的，创意来了就开始吧，给妈妈装饰美丽的包包。小手继2 / 3 续撕出各种颜色的纸片进行装饰。活动开始了。孩子们说“ 又要和小纸条做游戏啦 ” 纷纷拿出准备好的各种色彩的纸条撕了起来。 “ 老师，你看我的纸片排得很整齐。 ” 反思：这次的活动已经是 第三次开展，孩子的撕贴技能基本掌握，本次活动出现的难点是要让彩色纸片排队列整齐。这是在前两次的手工活动的基础上深入的挖掘，让孩子们手脑并用，加强了难度。从纸条的粗细也进行了设计，第一活动的纸条最粗，越来越细，逐渐增加了难度，从而照顾了能力差异的孩子们。能力强的能达到按照线形粘贴的目的，而能力弱的孩子们也能完成基本的撕贴目的。 因此此次系列活动的开展是成功的。不仅让孩子学会了撕纸，贴纸，还学会按照线形粘贴，按照规律粘贴的方法。相信孩子们经过这一循序渐进的手工活动后，对他们今后的各种撕纸活动都能灵活的 掌握。这就是指南精神吧。让孩子学会学习的方法，而不是填鸭式，完成作品就好了，老师必须
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