幼儿园大班数学：神奇的图形组合.doc_第1页
幼儿园大班数学：神奇的图形组合.doc_第2页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学：神奇的图形组合 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、引导幼儿感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。2、知道生活中的半圆形物体，并能用半圆形与圆形进行创意组合创造出各种物体。活动准备：很多大小和颜色不一样的圆形和半圆形图形的彩色纸、胶水、白纸等辅助材料。活动过程：一、以谈话的形式导入课题1、教师：“今天老师请来了一个圆形宝宝，是谁呢？”教师出示圆形，幼儿一起回答。2、教师：“现在圆形宝宝要变了，压一压，剪一剪，看，变成什么了？（半圆）3、教师：“半圆课调皮了，看它开始翻跟斗了，一二三，翻，变成什么了？（半圆），一二三，翻，变成什么了？（半圆）。4、教师总结：“哦，原来半圆无论是站着还是躺着，坐着，都是半圆。5、教师出示两个相同的半圆，请幼儿上前将两个半圆并在一起，看变成什么了？（圆形）。教师总结：“两个相同的半圆合起来是圆形。二、从认识生活中的半圆到寻找图片中隐藏的半圆形。1、教师：“在我们平时生活中，你看到过像半圆一样的东西吗？2、幼儿讲述平时生活中半圆形的事物。（切开的西瓜、伞、月亮、切开一半的蛋糕、扇子等等）3、教师请幼儿欣赏生活中的很多像半圆形的建筑物与生活用品。总结：在我们生活中有很多物体都是用半圆形来做的，很美观。三、幼儿利用各种颜色不一样，大小不一样的圆形和半圆形来组合图形。1、教师出示各种图形组合图，请幼儿找出其中的半圆形。2、教师鼓励幼儿运用大小不一、颜色不一样的圆形和半圆形来来组合成好看的图形，然后黏贴在白纸上。3、幼儿进行图形组合，教师巡回指导。提醒幼儿在操作时，先要试着拼一拼，然后再用胶水贴起来。教师鼓励幼儿创造出与老师不一样的图形。四、展示作品。1、教师可视现场情况给予正确的语言引导协助幼儿大胆的想象并完成操作）2、教师讲评、小结。（1）先让幼儿对自己的作品进行讲评。（2）教师小结（小朋友，刚才小朋友都表现的不错。平时我们一般用流畅的线条来完成一幅作品，今天呢我们用各种
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论