学生习惯养成月活动实施方案.doc

学生习惯养成月活动实施方案 一、指导思想： 行为形成习惯习惯决定品质品质决定命运 在新的学期里我们将把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的有力切入点以市局提出的“行为习惯和学习习惯”为主要内容从细节抓起从现在做起扎实有效地进行小学生习惯养成教育活动 二、习惯养成月教育 （一）宣传发动阶段（3月1日3月6日）： 1、召开全体教师会由校长作报告提高教师认识在思想上统一 2、召开学生动员会学习市局提出的行为习惯和学习习惯”、小学生守则和小学生日常行为规范学生能背诵内容初步制定各班要达到的目标 3、初步制定实施方案学校在广泛征求全体师生合理化建议的基础上初步制定本校的实施方案 5、发致学生家长的一封信让家长了解学生养成教育的内容在认识上与教师保持一致并与学校做好配合以取得教育学生的最佳效果 （二）分步实施、强化整改阶段（3月7日3月26日） 此阶段最为重要各班要做好： 1、各班从学生年龄认知特点出发明确各年级阶段养成教育重点其中低年级突出：文明礼貌教育培养良好学习习惯；中年级突出：集体主义教育、培养良好行为习惯；高年级突出：社会公德教育提高道德认识水平勤奋向上自尊自爱2、注意在学科教学中进行养成教育训练课堂是培养学生好习惯的主渠道主阵地课堂上要以学生发展为本严格教学常规指导学生学会学习有利于培养学生良好学习习惯各班平日：坚持诵读诗文训练、三笔字训练和口算练习每周：写一篇日记或阅读笔记每月：进行一次学习情况评价评价材料装入学生成长档案袋 3、针对不足矫正培养各班对照习惯内容查找不足注重不同类型的学生采取针对性措施进行矫正培养使每个学生在原有基础上有所提高力争做到在校做个好学生在家做个好孩子在社会上做个文明小公民4、各班要坚持以评价促养成以活动促养成坚持每日每周的自评、互评、师生共评和家长参评的形式不断通过主题演讲、专项讨论、知识竞赛、我为班级添光彩、争做文明学生、重大节日庆典等多种渠道、多种活动让学生熟知标准并付诸行动注重过程评价巩固已形成好习惯不断提出新的要求从而遂渐形成良好习惯 5、组建“侦察队”指定实施计划以中队为单位组织发动少先队员从公共卫生、个人卫生、饮食卫生、举止文明、勤俭节约、按规则行动等方面找出普遍存在、最需克服的生活陋习 6、根据学生的年龄特点寓教于乐可采用竞赛、演讲、经验交流等形式引导队员熟记习惯内容 7、培训学生骨干自觉执行习惯内容对部分较差的学生进行强化训练 8、表彰、奖励学校将每月组织一次评比检查学期结束学校对检查评比进行表彰评选优秀教师、优秀学生及先进班集体 本阶段注意材料的收集和整理其主要材料有：（）班级好习惯集锦（）不良习惯的矫正个案（）在活动中改正快表现突出的同学和班级（）良好习惯养成记录簿：我改掉了些坏习惯（）教师的论文和反思（6）班主任经验交流材料 （三）巩固养成阶段(3月28日3月31日)： 为了养成良好行为习惯和学习习惯使个人终生受益最终形成个人良好地品质学校仍将进行一次检查评比成绩记入各班主任量化考核当中以此督促活动落到实处 四、习惯养成教育的研究方法 观察法、问卷调查法、经验总结法 1、讲道理：学校讲班主任讲让生明白从小养成好习惯的重要性明白养成好习惯是自己成人成才的需要 2、反复训练：习惯的培养是不能单靠说教的要靠严格的训练：训练过程中重要的四个字：严格、反复要翻来覆去没完没了地进行训练好的习惯不是一个月两个月甚至不是一年两年就能够形成的如读写姿势正确一项就必须每次写字都要提醒学生坐正立直坚持很长一段时期反复训练慢慢地孩子就养成了好习惯不能企图只提醒两三次学生们就能做好 3、自我约束：利用小学生良好习惯养成记录簿记录在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施 4、教育活动：是载体是动力学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的竞赛活动 5、成立“养成良好习惯”小队在学校、社区、家庭中争做小宣传员宣传健康文明的生活方式同时监督同学养成良好的行为习惯 6、抓好“三个常规”（一日常规、纪律常规、卫生常规）一天一检查“四个规范”（语言、行为、仪表、环境）一起抓“三股力量”（班主任、思品老师、各任科教师）共同目标“三条渠道”（学校、家庭、社会）相沟通 五、习惯养成教育评价方法 建立评估制度评估指标进行量化评分 六、习惯养成教育的保障措施 1、学校成立领导小组组长：陈玉征成员：周会星、姜振海、秦洪宝、范丙山 2、少先队组织学生一天一检查一阶段一总结将检查结果每周一在“红领巾广播站”公布 七、良好习惯养成应注意的问题： 1、高度重视常抓不懈小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的它需要学校上上下下共同努力还需要家庭和社会的齐抓共管它也不是在一朝一夕中就能完成的需要长期不懈的努力因此各学校要高度重视习惯养成教育工作把习惯养成教育摆上重要议事日程要建立长效评比机制促进工作长期开展要建立周例会通报制度将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报并通过各种比赛活动进一步调动教师、学生的积极性 2、目标要一致习惯养成教育是一项系统工程要注意横向和纵向之间的联系各方面要求要协调一致班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致否则的话学生就会无所适从 3、行为引导反复训练任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程小学生自制力和持久性差因此教师在向学生讲清“为什么做”的同时还应狠抓行为的训练过程可以根据训练内容进行专项训练做到整改一条巩固一条；再训练一条再巩固更多通过反复抓抓反复真正实现学生错误认识向正确认识的转化再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化 4、师生相互学习、共同成长儿童的行为是从模仿开始的教师和家长要以身作则凡是要求学生做到的自己首先做到时时处处为学生做表率作为教师都要反省自己看自己有些好习惯值得保持看自己有些坏习惯需要矫正 5、注重体验激励带动养成教育贵在主动发展各校要通过引导学生开展“争当合格小公民”、“诚信回归学做真人”、“告别零食告别游戏机”、“小手牵大手共创清洁园”等活动引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争从而自觉遵守规范与此同时组织开展“学、比、评、查、奖”活动树立典型激励全体学生赶超先进 6、家校配合形成合力“家庭是习惯的学校父母是习惯的教师”要各校要采用召开家长会建立家校联系手册百名教师访千家等灵活多样