“新课堂创建年”活动实施方案.doc

“新课堂创建年”活动实施方案 为巩固、提高“教学常规落实年”、“高效课堂建设年”活动成果纵深推进“校本革命”优化课堂教学结构提升课堂教学效益经研究决定将年定为全县中小学“新课堂创建年”全县各乡校要以此为契机确立新理念提升新能力创建新课堂形成新模式为确保活动扎实开展制定以下实施方案 一、指导思想 以科学发展观为统领以实现学校内涵提高、科学发展为宗旨以贯彻落实全国教育工作会议和国家教育中长期改革和发展规划纲要为主线以深化课程改革、推进素质教育为核心以“校本革命”和“三师”教育为抓手以创建高效的教学模式为重点以全面提升教师学科教学和驾驭新课堂能力为保障落实教学规范开展教学研究优化教学过程创新课堂模式提高课堂效益促进全县中小学教育教学质量快速提升 二、基本思路 围绕全市“强力提师能、创建新课堂”活动根据我县课堂教学改革确立的“递进创新、示范引领、以点带面、重点突破、整体推进”工作思路把高效课堂建设分为三个阶段年开展的“高效课堂建设年”活动是推进实施阶段年开展“新课堂创建年”活动为提高增效阶段到年为总结提升阶段努力实现高效课堂建设“一年打基础两年大提升三年上水平”目标 三、目标任务 （一）着力打造师德高尚、业务精湛、乐于奉献、充满活力的“新教师” 将“十心立师德、十力提师能、十气修师表”的“三师”教育与课堂教学实践紧密结合加强理论学习推进理念革命引导广大教师积极探索教育教学规律和人才成长规律广泛吸纳先进教育教学理念自觉摒弃教师本位的课堂观、知识本位的教学观、分数本位的质量观全面树立以服务为核心的价值观、以学生为主体的角色观、以发展为标尺的效益观以促进教师专业化发展为目标进一步完善广大教师的学科知识体系提高教师的职业道德素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术审美素养提高教师践行先进教育教学理念的能力驾驭新课堂的能力形成教坛新秀教学能手学科带头人特级教师名师的五级骨干教师梯队 （二）努力构建民主、和谐、开放、富有活力的“新课堂” 新课堂是以教育教学规律和人才成长规律为遵循以先进的教育教学理念和教育教学方法为引领以基础教育课程改革和素质教育为导向以学生自主学习和教师科学引领为手段以实现教学效益和学生发展最大化为目标的课堂新课堂是指教师采用多种有效的教学方式和手段打破传统教学依序进行的课堂结构、“一讲到底”的教学方式、被动接受的学习方式、单调乏味的课堂氛围使课堂教学处于教师精讲、善导、巧评学生乐学、会学、优学氛围民主、和谐、开放、愉悦的状态之中逐步形成快乐课堂、激情课堂、魅力课堂、高效课堂 新课堂要突出八方面新特点：一是新内涵新课堂不仅关注学生知识与技能是否提高还关注学生学习的过程是否愉悦、学习的方法是否科学、情感态度和价值观是否同步得到健康发展二是新设计新课堂教学设计要重点围绕学生学制定学案和教案要求根据学生学情课前充分备课、精心预设课中巧妙点拨、灵活驾驭课后及时反思、不断完善三是新形式新课堂要求变“教材”为“学材”变“讲堂”为“学堂”教师变“演员”为“导演”切实把教学的重点从“教”转移到“学”上四是新结构新课堂在结构上应体现预习指导、展示点拨、检测反馈等基本环节精心设计教学目标优化整合教学流程更多地赋予学生参与课堂活动的权利切实落实学生主体地位五是新关系新课堂要求师生处于一种平等、信任、理解的状态从而构建平等、合作、民主、和谐、互动、融洽的新型师生关系六是新氛围新课堂追求和谐、活跃、有序的教学环境鼓励教师充满智慧、洋溢激情、体现魅力地教学生自主地、愉悦地、探索地学从而营造出充满笑声、掌声、欢呼声的课堂氛围七是新效益新课堂要体现出优质高效的特征优质即三维目标在和谐、活跃、愉悦的教学氛围中达成；高效即在最短的时间内产生最大的教学效益八是新文化新课堂文化是在对现有课堂文化提炼基础上形成的能够赋予课堂以生活意义和生命价值的精神内涵 （三）探索创建学案导学、自主学习、合作探究、集中展示、反馈达标的“新模式” 各乡校要在学习先进经验的基础上积极探索适合学校实际的新课堂模式全面推进创建新课堂模式工作重点要将洋思、杜浪口、永威等地先进的课堂教学模式结合我县教育实际通过有机整合形成具有本校特色适合校情、学情不断提升教育质量的课堂教学新模式也就是在全县教师能够熟练运用学案导学、先学后教、当堂训练的教学模式基础上鼓励典型学校和优秀教师不断创新形成学校特色、学科特色和教师个人的教学特色实现课堂教学与质量提升的高效统一同时要广泛借鉴全国各地涌现出的成功课堂教学模式不仅要学习其课堂结构、教学流程、教学实施、环境设置等外显内容而且要深入研究其内部完善的管理和保障措施挖掘其背后蕴含的文化内涵在此基础上各学校要有计划地组织基本掌握新课堂教学技能的优秀老师按照适合本校、本年级、本学科特点要求尝试运用于课堂教学 四、实施步骤 （一）宣传发动阶段（年3月20日前） 召开全县中小学“新课堂创建年”活动动员大会传达全市“强力提师能、创建新课堂”活动意见印发“新课堂创建年”活动实施方案动员全县中小学积极行动起来成立机构制订方案抓好落实强力推进各乡校组织教师精读全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要深入领会“校本革命”行动纲领在学习中实践在实践中反思在反思中内化促进教育教学理念的不断更新把理论学习与教育教学实践结合起来把完善教学理念与强化素质教育理念结合起来把转变人才培养方式与深化素质教育“十个一”活动结合起来把强力提升教师育人能力与全面增强学校文化育人功能结合起来把创建新课堂与创建特色学校结合起来做到有机统一、融会贯通进一步构建和形成属于自身的办学理念、教学理念和课程理念等 （二）师资培训阶段（年3月20日6月30日） 以促进教师专业成长为目标以提升新课堂驾驭能力为重点分层次、分学科、分专题、分批次开展教师培训形成教师业务素质在创建新课堂活动中提升、新课堂在教师素质提升中创建的良好局面一是选拔优秀教师参加全市组织的中小学各学科教师培训培养一批新课堂“种子”教师；二是骨干教师驾驭新课堂能力培训围绕新课堂教学的基本涵义、基本特征、基本原则、基本要素、基本方法等通过名师课堂教学观摩和专家引领提升教师对新课堂教学的认识、体验、理解提高教师驾驭新课堂能力培养一批新课堂教学骨干教师；三是学科带头人带题研修培训以新课堂教学中出现的问题为研修课题采取进名校、请名师等多种方式组织学科带头人开展专题研修研修培训实行过程管理为每个参训教师建立培训档案并将研训课题成果转化情况列入本人和学校绩效考核目标两年培训期满后对考核为优秀创建新课堂能力较高且发挥良好示范作用的教师推荐为市特级教师、骨干教师并予以奖励培养一批有效实施新课堂的学科带头人带动全县各学科教师提升新课堂驾驭和创建能力四是搭建教师交流平台围绕课程教材、课堂教学、教育科研等实践问题开设骨干教师大讲台举行师能标兵大比武活动同时通过举办新课堂论坛、教师公开课、教学竞赛等多种形式的活动为广大教提供新课堂教学交流互动的平台 （三）全面推进阶段（年7月初11月底） 1、开展新课堂观摩周、教学视导月活动县教育局将抽调相关人员分组深入到各学校指导、督促学校和教师抓常规、创新法、定模式、提效率 2、打造精品课每位教师在本阶段及此后每个学期分别打造23节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课在学校范围内公开执教相互交流、学习共同提升 3、及时反思、总结和提升教师要坚持写教学反思及时记录教学中的问题、经验和心得体会并从理论层面进行分析和阐述每位教师在本阶段及此后每个学期分别写出12篇体现课堂教学改革成果的研究性论文 4、举办第三届“风采杯”教师展示赛以此为载体为广大教师参与课堂教学研究、展示研究成果提供机会、搭建平台 （四）成果展示阶段（年12月份） 1、组织召开“新课堂创建年”现场会展示“新课堂创建年”活动成果进一步推广教学改革先进经验和典型做法不断浓厚教学改革氛围； 2、评估认定优秀学校教学改革模式在全县推广 （五）总结表彰（年12月底） 县教育局将对“新课堂创建年”活动的情况进行认真总结召开表彰大会依据过程性的管理、调研、指导和评比情况评选出一批课堂高效、风格独特的教师对成绩突出的单位、教学管理人员和教师进行表彰奖励树立典型、推广经验并形成总结报告 五、措施要求 1、组织保障成立由教育工委书记和志坤为组长、教育局负责人张优为常务副组长的“新课堂创建年”活动领导小组下设办公室设在县教研室具体实施“新课堂创建年”活动组织开展新课堂宣讲活动完善领导干部听评课业制度加大活动宣传力度使全体校长、教师深刻理解新课堂内涵以及创建新课堂方法掀起创建新课堂的热潮成立由特级教师、学科名师、教研员等组成的“新课堂创建年活动专家指导组”对各学校活动开展提供技术指导各学区、校也要成立相应的领导小组校长任组长为活动第一责任人确保活动有序、高效开展 2、制度保障建立“新课堂创建年”活动考核制度和评价考核方案定期组织综合评估和专题考核强化过程管理发现问题及时校正建立活动专项激励机制大力表彰、奖励活动中涌现的先进集体和优秀教师要加大专项经费投入各乡校要按照不低于公用经费预算总额7%的比例安排教师培训经费确保活动顺利开展 3、装备保障加强现代化教学仪器、装备、教具的配备力度加强标准化图书馆建设完善教育局域网建设推进“校园通”和班班多媒体鼓励有条件的学校建立微格教室强力保障创建新课堂的需求 4、严格落实听评课制度各学区、学校在落实听评课制度的过程中要做到点面结合点就是跟踪一个教师或一个教研组进行系统性听评课；面就是“教师全员参与听评课每人上好一堂课”听评课后要求教师写出教学反思课堂案例分析在此基础上学校不定期跟踪检查听评课后教师课堂教学行为的新变化边教边学边改巩固提高效果 5、加强督查指导在县教育局领导小组的统一领导下教研室、督导室、进修学校、信息中心等部门充分发挥各自职能形成多方联动齐抓共管的工作格局一是教研室具体指导各乡校“新课堂创建年”活动要以教材和课堂研究、指导为重点发现问题研究问题解决问题推进课堂教学模式的变革要培植典型不断总结经验及时推广经验为全县课堂教学水平整体提高提供高质量专业服务二是督导室要加强对“新课堂创建年”活动开展情况的专项督导以此促进学校把工作的着力点放在课堂三是进修学校、电大站会同教研室根据我县在构建高效课堂、提升课堂效益中教师存在的共性问题和专业发展需要有针对性地对教师进行培训开展以提升课堂效益为主题的校长论坛活动推进“新课堂创建年”活动有效开展四是信息中心要发挥资源优势保障资源的有效供给为全县各乡校开展“新课堂创建年”活动提