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文档简介

1 / 3 小班奥尔夫音乐活动：咕咕钟和闹钟 小班奥尔夫音乐活动：咕咕钟和闹钟 【活动目的】 1、幼儿能积极的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。 2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。 【活动重难点】 重点：特定音效的听辩与摸索。 难点：角色扮演活动。 【解决方法】 重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。 难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿扮演。 【队形及乐器的摆放】 队形：幼儿成半圆形坐在老师周围。 乐器：将所用乐 器放在托盘内摆放在小椅子下方。 【活动筹备】 道具： cD 机、各种钟的图片、伸缩布偶。 乐器：第一课时不需要任何乐器。 【活动过程】 一、故事引导 时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小朋友起床时，就会打开小门探出头来叫 2 / 3 “ 咕咕、咕咕 ” ，另一种时钟有装置闹铃 还有一种老爷钟 二、感应曲式 A 段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。 B 段：感应两个乐句。 coda：感应 4 拍。 三、听辩 “ 咕咕 ” 声 1、老师操作伸缩布偶，配合音乐于 “ 咕咕 ” 声时伸出布偶和学生打招呼。 2、音乐律动 A 段：伸 |缩 双手、头或肢体各部位。 B 段：双手左右伸懒腰 |展翅左右飞。 coda：拍手四次。 3、两人一组面对面活动同 2， coda 两人互拍。 四、听辩 “ 闹钟 ” 声 1、音乐律动 A 段：抖动手脚感应 “ 闹钟 ” 声。 B 段：上发条一左 /右转一转。 coda：拍手四次。 2、两人一组面对面 A 段：抖动手脚感应 “ 闹钟 ” 声。
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