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文档简介

1 / 3 小班律动：小鸡出壳 小班律动：小鸡出壳 活动目标： 乐意参加音乐活动，尝试在音乐背景下用肢体表现小鸡出壳的动作，体验小 鸡出壳的快乐。 活动准备： 1、幼儿经验准备：鸡的构成以及每个部位会怎么动如何把自己变成一个圆形物体（皮球）律动表演：歌曲小鸡 2、物质准备： PPT、音乐、宝盒一个、鸡蛋一枚 活动过程： 一、猜猜玩玩，鸡蛋滚滚 1、出示宝盒，请幼儿摸一摸，猜一猜宝盒里面藏着什么 -拿出宝盒，提问：你们猜猜看，可能会是什么呢？（幼儿自由想象猜测） -请幼儿上前用手摸一 摸，看看到底是什么东 *在了宝盒里。（鸡蛋宝宝） 2、鼓励幼儿把自己的身体变成蛋宝宝，尝试不同的滚动 -提问：鸡蛋宝宝长得怎么样？（圆圆的）你会做蛋宝宝吗？ 请幼儿把自己变成一个蛋宝宝，观察幼儿的动作，由个别幼儿的示范动作中 2 / 3 提升变蛋宝宝一定把身体做要 “ 藏 ”“ 缩 ”“ 抱 ” 。 根据音乐，幼儿尝试滚动。教师提醒：滚的时候身体不能松开来，否则蛋宝宝就碎掉了。 二、学学做做，小鸡出壳 1、媒体出示，引发幼儿愿意帮助小鸡宝宝想办法钻出蛋壳 -看媒体，提问：鸡蛋怎么在动？怎么回事？ 小结：原来是小鸡宝宝在里面一天一天的长大，快待不住了。所以在里面东敲敲西敲敲。 -提问：那我们一起帮小鸡想想办法，小鸡可以怎么做能从里面钻出来呢？ 2、在音乐的背景下激发幼儿用肢体动作表现小鸡出壳 请说到拍拍小翅膀从蛋壳里出来的幼儿表现小鸡动翅膀的动作 -提问：除了这个动作外，小鸡宝宝还可能怎么样动动翅膀钻出蛋壳？（请幼儿做动作） -听音乐，幼儿跟着音乐做动作（教师观察幼儿动作的节奏性，能否跟着音乐起伏） 情景假设，鸡蛋的壳真是太坚硬了，小鸡宝宝翅膀的力气太小了，鸡蛋壳碎不了 。提问：那么小鸡出了可以用自己的翅膀以外，还可以用什么呢？ -听音乐，幼儿跟着音乐做动作。 媒体引导，露出一点小屁股让幼儿了解还可以通过动屁股3 / 3 撞碎蛋壳 -幼儿跟着音乐做动作（教师语言引导幼儿屁股能有不同的动法，并关注幼儿的动作） 出示媒体，小鸡终于从鸡蛋里破壳而
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