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文档简介

1 / 3 小手拉小手 文 章来源 m 小手拉小手 教学目标： 1.通过律动、游戏带领小朋友熟悉新环境。 2.通过学唱我们一起来唱歌 ,让学生相互认识 ,彼此感到不陌生。 教学重难点：通过多种手段带领每一位学生参与到音乐活动中 ,初步培养他们对音乐的爱好。 教具准备：教学过程步骤与环节 一、组织教学 二、认识音乐娃娃 三、音乐游戏传、传、传 四、歌曲我们一起来唱歌 五、总结 教师的指导活动 1.组织学生按照已排好的圆形座位坐好。 2.宣布课堂秩序 出示音乐娃娃 :“ 小朋友在 这奇妙有趣的音乐乐园里 ,将由这三个音乐娃娃为你们做导游 ,他们会带领你们认识许许多多最最快乐的朋友 ,你们想跟他们交朋友吗 ? 2 / 3 3.放音乐传、传、传 “ 下面我们一起来听 唱唱 为我们带来的一首好听的歌传、传、传 ” 4.放音乐 (第二遍 ) 5.宣布游戏规则 “ 大红花传到谁 ,谁就走出来作自我介绍 ” 6.导入 : 唱唱 可是一个天生的歌唱家 ,今天我们在音乐乐园里要跟 唱唱 学好多的歌儿 ,下面我们和 唱唱 一起来唱歌 ,好吗 ? 7.弹琴伴奏 8.弹亲伴奏 “ 今天老师把小朋友带到音乐乐园 ,认识了哪些朋友 ?你们快乐吗 ?” 学生的学习活动 按个子高矮排队等待认识 “ 唱唱 ” 、 “ 听听 ” 、 “ 动动 ” 三个音乐娃娃。 1.坐在原位随节拍拍手。 2.跟着学唱。 3.按节奏顺时针传大红花。 4.跟着老师唱第一段歌词 5.学唱第二段歌词 ,在囗处填上自己和认识的小朋友的名字。 6.巩固歌曲 3 / 3 两个熟悉的小朋友一起唱 ,商量好歌中名字的先后。 跟随琴声唱。自由回答 设计意图 把学生从教室里 “ 秧田 ” 式的座位改成开放型的圆形座位 ,给学生带来新鲜感 ,也为活动带来方便。 通过游戏 ,让小朋友互相认识 ,消除了害怕的情绪 ,同时又增添了许多乐趣。通过这首歌的学习 ,巩固了小朋友在前面游戏中认识的新同学的名字 ,增进了友情。 课堂小结：本课中的我们一起来唱歌和游戏传、传、传目的都是让学生在音乐活动中互相认
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