科学发展观心得：用科学发展观指导农村教育发.doc

科学发展观心得：用科学发展观指导农村教育发 教育发展是经济社会发展的重要组成部分加快教育尤其是农村教育改革和发展需要我们坚持和实践科学发展观从我县教育改革发展的实际情况看我认为教育系统坚持和实践科学发展观应该坚持以人为本坚持均衡公平、全面协调和持续、适度超前的发展原则通过统筹教育与经济社会的协调发展统筹教育与人的协调发展统筹公办教育、民办教育等不同办学主体的协调发展统筹各级各类教育的协调发展统筹教育发展规模、速度、质量和效益的协调发展促进教育事业的持续健康发展使全社会和全体公民都能充分享受教育发展的成果为全面建设小康社会提供有力的人才保障和智力支持 科学发展观对于农村教育的指导意义我初步理解感到主要体现在以下几个方面： (一)坚持以人为本认施科教兴国和人才强国战略全面提高劳动者素质培养造就大批专门人才和拔尖创新人才是农村教育事业的本质要求和根本任务人类社会的发展既是由人所推动又是为了人的发展教育的本质是培养人促进人的发展无疑是教育发展的内在驱动力促进人的发展就是要将人的个体的全面发展与个性发展统一起来将个体的人文精神与科学精神的养成统一起来当前我国正在实施科教兴国和人才强国战略其根本目的就是通过教育的可持续发展造就数以亿计的高素质劳动者数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才实现中华民族的伟大复兴从我们省来看当前要加速推进工业化、城镇化、农业产业化进程关键之一是要加快农村教育发展农村教育的根本任务是培养人就是要加快为当地经济社会发展培养大批创新人才和大批高素质劳动者全面建设小康社会是一个经济、政治、文化等全面发展的目标它包括了人口素质的提高党的十六大提出要全面普及高中阶段教育这就要求我们的农村教育要适应从精英教育向普及教育转变的需要进一步改革我们教育管理的方式和内容使之体现人本化、人性化的要求促进每一位学生素质的提升因此坚持以人为本着眼于促进全体人的发展着眼于促进人的全面发展应该成为教育发展的终极目标这是我们抓好农村教育工作的根本出发点和落脚点 (二)坚持教育的均衡公平发展、全面协调发展和持续、适度超前发展是农村教育发展必须坚持的重要原则一是均衡与公平发展的原则教育的均衡发展首先是指教育资源的配置均衡既包括社会总资源对教育的分配也包括教育资源在各级各类教育间的分配各级各类学校间的分配各地区教育之间的分配教育的公平是指孩子接受教育的机会和权利是平等的由于多方面的原因我省区域之间、城乡之间、校际之间教育的发展条件和水平差距还比较大不同条件的学龄儿童受教育机会差别也比较大即使在同一所学校里也不公平有的学校按成绩编班好的师资、好的设备都投向重点班这就是不公平这与我们树立以人为本的理念和社会主义国家的教育目标是相违背的在新的发展阶段我们必须把均衡与公平发展摆在重要的位置二是全面、协调发展的原则全面协调发展一是指导教育发展的充分性在全面建设小康社会的新阶段要在全面及九年义务教育的基础上加快发展各种形式的非义务教育最大限度地满足社会成员多样化的教育需求二是指教育内部各个层次、各种类型教育的发展应是协调的否则就会影响教育为经济社会发展和人的全面发展服务功能的发挥人民群众也不会满意三是持续、适度超前发展的原则随着经济社会发展和人民群众生活水平的不断提高整个社会的教育需求必然持续增长实践证明教育事业适度超前发展是推动经济增长的重要前提十年树木百年树人人才的培养需要有一个周期所以将教育摆在优先发展的战略地位这是由教育自身的发展规律决定的教育在促进经济、社会、人和自然的可持续发展的同时其自身也要实行可持续发展一是要合理配置和利用教育的人力、物力、财力资源实现教育的良性循环发展充分发挥现有教育资源的规模效益二是要尊重教育规律实事求是求真务实防止不切实际的发展切实防止教育资源的浪费 (三)抓好六个统筹是农村教育持续健康发展的重要保证也是对教育行政部门管理工作的具体要求 这六个统筹是为前面三个原则服务的也可以说是三个原则的具体化从教育发展的实践看坚持和实践科学发展观需要通过教育政策和教育制度的制定与完善以及教育资源的优化组合与科学配置得以具体落实当前要促进农村教育持续健康发展从我们地方教育行政部门看必须抓好以下六个方面的统筹： 第一要统筹教育与经济社会协调发展加速农村教育的发展整体提升农村教育质量和水平对于实现全面小康农村教育的发展是以人口、社会、经济、科技和资源为外部环境必须在与农村经济社会发展保持良性循环的关系中才能得以实现同时农村教育在农村经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性作用必须为农村经济建设和社会进步提供人才和智力支持因此统筹农村教育与农村经济社会的协调发展是教育行政部门的重要任务 第二要统筹教育与人的协调发展长期以来我们在如何发挥教育的功能方面更多的是强调教育的政治功能和经济功能相对忽略了教育对于人的个性发展、精神需求等方面的作用基础教育存在的问题是应试教育倾向还没有从根本上得到解决近十年来我国实施素质教育在一些方面取得了重要进展但从总体上看素质教育在实践领域并没有取得实质性突破统筹教育与人的协调发展就要求我们全面贯彻落实党的教育方针打破把人单纯作为工具来培养的传统教育模式使教育回归到让受教育者获得知识与能力形成现代公民意识具有科学精神和人文精神德智体美全面发展上来特别是加强学生创造能力和创新意识的培养不断改革农村教育体系发展多样化的农村教育形式逐步提高农村教育层次不断增加农村居民接受教育的机会 第三要统筹城乡教育协调发展全面建设小康社会要求城乡教育、区域教育共同发展、共同进步 第四要统筹公办教育与民办教育协调发展从世界教育发展的情况看办学主体多元化已经成为适应人们对教育选择的多样化需求的一种普遍趋势在我国随着民办教育促进法、民办教育促进法实施条例相继出台民办教育的地位和作用更加明确民办教育迅速发展壮大民办教育办学机制比较灵活有利于激发教育活力我们必须进一步解放思想在工作措施上切实做到民办教育与公办教育“一视同仁”尽量为民办教育创造好的发展环境和条件引导、鼓励和支持民办教育进一步加快发展 第五要统筹各级各类教育协调发展许多同志把工作重心放在“普九”巩固提高上这是对的“普九”毫无疑问要抓实、抓好、抓到位但同时其他类型的教育也要下功夫抓好不然农村教育发展就会出现缺陷从而影响整个教育事业的持续健康发展 第六要统筹教育发展规模、速度、质量和效益协调发展树立和落实科学发展观首先必须坚持以发展为主题加快农村各级各类教育发展努力满足经济社会发展和广大人民群众对教育的需求科学把握发展速度和节奏其次要在积极扩充优质教育资源的同时大力加强薄弱学校建设促进教育质量的全面提高现在有的县大量举债建设一所高中一味地把一中或示范性高中做大做强我觉得这种方式并不妥当在普及高中教育阶段的过程中政府追求的是高中教育的普及程度和均衡的教育质量因此各级教育行政部门应尽量为人民群众提供均衡、公平的教育而不要将高中教育水平差距人为拉得太大要努力提升薄弱学校的师资水平和办学实力努力缩小学校之间的差距三是要按照优化教育资源配置的要求进一步提高办学效益教育发展也要讲投入与产出讲效益与经济不同之处在于教育的社会效益比经济效益更重要当前教育效益不高的问题仍然存在如教育资源配置不合理、教育经费浪费等因此要继续积极稳妥推进中小学布局调整提高教育资源使用效益同时要严格教育经费管理努力把有限的钱用在刀刃上切实提高教育经费使用效益 当前我国经济社会发展进