以拼搏为主题的演讲稿.doc

以拼搏为主题的演讲稿 光阴荏苒转眼间我在前卫小学工作已经二十年了回首这些年走过的路程有被领导关心帮助的温暖;有与教师通力合作的温馨;有努力工作付出的辛劳;有收获成功获得的快乐百般滋味在心头我感到自己走得踏实而又沉稳平凡而又实在一路走来带来无尽的思考和感悟工作着是美丽的追求着是幸福的付出着是快乐的收获着是喜悦的自从1988年工作踏上长兴这方热土开始我的喜怒哀乐便紧紧地和孩子们联系在一起有初为人师的那份喜悦激动有为班级平均分名落孙山而潸然泪下有为淘气学生不完成作业而生气然而教师的幸福是用知识的甘露去滋润一双双渴求知识的眼睛;教师的幸福是用自己的人格魅力去潜移默化地影响每一个孩子;教师的幸福是游刃有余地驾驭课堂让学生在轻松愉悦的氛围中学到有用的知识在教育的园地里只要辛勤地播种希望快乐地播撒爱心你就会收获一个教师人生的幸福每当看到学生拿着上一级学校的通知书那种满脸洋溢着青春的笑容与自豪时你会作何感想?每当看到学生解决了一道道难题时的那种自信的表情你有何感受?我的心情在同他们一起快乐一起高兴我想：我一定要付出百倍的努力让每一位孩子都能享受到这份快乐和自信教学是一门艺术但更是一种无比的高级享受在前卫小学每个教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著每个教师的行为都能谱写成一首动人心魄的爱心史诗我深深地被这个集体感动着感染着有时为了备好一堂课我们要认真钻研教材十几遍;有时为了准备一篇材料我们要翻阅大量书籍不断学习新知提升教育理念;有时为了完成学校交给的紧急任务我们要放弃休息天加班加点记得上学期中心校要搞同课异构,分别由三位年轻教师执教大海那边,我们学校当然积极参与隆重推出了姜芳老师为了设计这堂课整个语文组群策群力纷纷提出自己的设计思路姜老师更是敬业从研读整册教学目标入手到安排课时内容、教学设计到一次次试教为了尊重年轻教师我们教案让她自己定稿她边听边认真地记着思索着修改着夜幕降临寒冷也侵袭着我们但大家的热情丝毫不减可谓雄心勃勃仿佛每改一处地方我们离成功就更近了一步因为我们坚信好课是磨出来的,众人拾柴火焰高嘛不知不觉快到二十二点了我们这才收工最累的当然是姜芳我们只是动动嘴皮子而她得手脑并用回家还得熟悉新教案听她室友说那几日晚上说的梦话也是和上课有关的呢第二天早上六点半姜芳和邢校长的身影就出现在教导处了他们还在精益求精呢通过这次集体研修文本引发了教师智慧的碰撞长善救失取长补短实现了教育教学资源、智慧资源的共享达到提高教育教学效果的目的姜老师也领悟出一些低年级的识字和阅读教学原则和方法像这样的例子在前卫小学不胜枚举当我们在教学中不断探索、当我们在心田上不断耕耘我们可能付出了很多很多但收获的可能更多每节课都是一次挑战、每节课就是一餐收获的盛宴我们并不觉得自己是在付出因为从中我们不断品味到了创新的快乐、收获的喜悦一所学校中最重要的资源就是教师教师在生活工作中会遇到种种困难家里老人生病无人照料、孩子生病学习成绩下降、教师因学生有厌学情绪而身心憔悴等等我利用课间休息和吃午饭时间与他们沟通或者是在bbs里给他们回帖与老师们真诚地交流也许我帮不了他们什么但是一句问候、一句关心的话语既拉近了彼此的距离又使心与心靠得更近了特别是每当老师生日的那天我把贺卡和祝福送到老师手中时我仿佛从他们的眼睛里读懂了什么这就是家前卫小学就是我们共同的家大家彼此相亲相爱为了托起明天的太阳这一共同的目标走到一起一起拼搏一起付出教师这不仅仅是一份养家糊口的工作这是我们共同的事业这些年来我和校长一起研究学校工作让我历练和成长;我和同事一起研修不断提升教师队伍整体素质;我和学生一起努力学习教学相长倾听花开的声音在这个过程中我成长着慢慢地体会自己的收获也在体验着付出并收获着的快乐 光阴荏苒转眼间我在前卫小学工作已经二十年了回首这些年走过的路程有被领导关心帮助的温暖;有与教师通力合作的温馨;有努力工作付出的辛劳;有收获成功获得的快乐百般滋味在心头我感到自己走得踏实而又沉稳平凡而又实在一路走来带来无尽的思考和感悟工作着是美丽的追求着是幸福的付出着是快乐的收获着是喜悦的自从1988年工作踏上长兴这方热土开始我的喜怒哀乐便紧紧地和孩子们联系在一起有初为人师的那份喜悦激动有为班级平均分名落孙山而潸然泪下有为淘气学生不完成作业而生气然而教师的幸福是用知识的甘露去滋润一双双渴求知识的眼睛;教师的幸福是用自己的人格魅力去潜移默化地影响每一个孩子;教师的幸福是游刃有余地驾驭课堂让学生在轻松愉悦的氛围中学到有用的知识在教育的园地里只要辛勤地播种希望快乐地播撒爱心你就会收获一个教师人生的幸福每当看到学生拿着上一级学校的通知书那种满脸洋溢着青春的笑容与自豪时你会作何感想?每当看到学生解决了一道道难题时的那种自信的表情你有何感受?我的心情在同他们一起快乐一起高兴我想：我一定要付出百倍的努力让每一位孩子都能享受到这份快乐和自信教学是一门艺术但更是一种无比的高级享受在前卫小学每个教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著每个教师的行为都能谱写成一首动人心魄的爱心史诗我深深地被这个集体感动着感染着有时为了备好一堂课我们要认真钻研教材十几遍;有时为了准备一篇材料我们要翻阅大量书籍不断学习新知提升教育理念;有时为了完成学校交给的紧急任务我们要放弃休息天加班加点记得上学期中心校要搞同课异构,分别由三位年轻教师执教大海那边,我们学校当然积极参与隆重推出了姜芳老师为了设计这堂课整个语文组群策群力纷纷提出自己的设计思路姜老师更是敬业从研读整册教学目标入手到安排课时内容、教学设计到一次次试教为了尊重年轻教师我们教案让她自己定稿她边听边认真地记着思索着修改着夜幕降临寒冷也侵袭着我们但大家的热情丝毫不减可谓雄心勃勃仿佛每改一处地方我们离成功就更近了一步因为我们坚信好课是磨出来的,众人拾柴火焰高嘛不知不觉快到二十二点了我们这才收工最累的当然是姜芳我们只是动动嘴皮子而她得手脑并用回家还得熟悉新教案听她室友说那几日晚上说的梦话也是和上课有关的呢第二天早上六点半姜芳和邢校长的身影就出现在教导处了他们还在精益求精呢通过这次集体研修文本引发了教师智慧的碰撞长善救失取长补短实现了教育教学资源、智慧资源的共享达到提高教育教学效果的目的姜老师也领悟出一些低年级的识字和阅读教学原则和方法像这样的例子在前卫小学不胜枚举当我们在教学中不断探索、当我们在心田上不断耕耘我们可能付出了很多很多但收获的可能更多每节课都是一次挑战、每节课就是一餐收获的盛宴我们并不觉得自己是在付出因为从中我们不断品味到了创新的快乐、收获的喜悦一所学校中最重要的资源就是教师教师在生活工作中会遇到种种困难家里老人生病无人照料、孩子生病学习成绩下降、教师因学生有厌学情绪而身心憔悴等等我利用课间休息和吃午饭时间与他们沟通或者是在bbs里给他们回帖与老师们真诚地交流也许我帮不了他们什么但是一句问候、一句关心的话语既拉近了彼此的距离又使心与心靠得更近了特别是每当老师生日的那天我把贺卡和祝福送到老师手中时我仿佛从他们的眼睛里读懂了什么这就是家前卫小学就是我们共同的家大家彼此相亲相爱为了