在岗实践阶段总结.doc

在岗实践阶段总结 很荣幸自己有机会参加XX年8月x县初中数学骨干教师培训学习这是一次教师教育教学能力提升的大好机会通过这次培训不仅学到了一些先进的教育理论和逐步完善了教学技能积累了更多具有实践价值的教育经验和科学方法而且促进并提高了自己继续教育的教育教学水平从培训学习到现在的在岗实践阶段学习我认为在贵州师范学院为期十天的培训学习中使我更新了教育观念、开阔了视野、增长了不少新的知识、提高了教育教学能力和教研能力现将自己在岗学习的情况总结如下： 一、在岗实践计划 培训结束后我带着欣喜和不安回到学校认真反思我我这些年来的教学生涯的确有好多的不足之处通过认真学习我明白了一个教师的高教学水平是：着眼于数学知识背后的数学思想方法在解决数学问题的过程中进行深层次的数学思考经过思维训练获得数学美的享受我明确了在岗实践的工作目标和任务结合本班学生实际根据学生的现状和特点根据基础教育课程标准结合数学教育的特点制定了在岗实践计划在培训期间听了许多专家讲座回来之生后我认真地想了很多事情我发现自已的师生观存在很大问题我与学生的距离很大平时我都不知道学生是想的对我有什么看法他们的思想动态在以后的教学中我要认真的工作要与学生建起和谐的师生关系走近学生多与学生交流关心他们的学习生活做一个合格的学生喜爱的好老师 二、“好学生是夸出来的是要表扬的” 在以前的教学中我极少用到表扬的语言学习了这一段时间后我认识到表扬学生很重要当然每个学生都想得到老师的认可由其是后进生我在教学中将表扬运用于课堂后才知道激励在学生学习中的作用真的每一个学生都希望得到教师的表扬在他们看来教师的表扬就是对他们的肯定而且我发现他们学习数学的兴趣更大了上课也会主动发言学习成绩也进步了不少通过实践我知道了作为一位教师不要吝惜你的鼓励不要吝惜你的笑容那是对学生最好的奖励是教学中最有力的提高教学效果方式 三、在实践中提高自己的教学能力 “一个教师写一辈子教案不一定成为名师如果一个教师写三年教学反思可能成为名师” 以前学校有要求要写教学反思我都没有放在心里教学后也很少写反思只顾着教自己的书从不去总结自从参加这次中小学骨干教师省级培训以来我开始懂得了写教学反思的重要性也尝试着自己写一写我才知道写教学反思能发现教学中的许多不足并加以改正要上好一堂课的确不是一件易事备课是关键但课后反思也是很重要的这样有利于总结自己教学过程中的不足 四、看他人的教学助自己的成长 最近我们学校主办了初中数学组公开教学每个数学教师都参加了此次学校举行的公开课并取得了很好的成绩在听课时其中有位老师在数学课的最后五分钟他在黑板的一角给同学们留下一道“趣味数学题”并鼓励大家多种解决方法就是老师的这一做法激起全班同学学数学的热情这给我很大的启发也让我想起了我们现实中的课堂教学大部分老师都特别注重课堂的“首因效应”他们努力创设多种导课方式引发学生的学习兴趣集中学生的求知欲为整节课的学习打下良好的基础可大家都忽略了课后的“末因效应”往往一节课讲到底甚至下课铃声响了还舍不得割弃未完成的教学想想自己也未能走出这个俗套“应该如何让课堂最后五分钟增值更多些”最近经常在思考这个问题我想今后是不是可以试着灵活地运用“设计感、故事感、综合感、共情感、娱乐感和意义感”设计最后五分钟的增值服务让我们每堂课的最后五分钟异彩纷呈让我们的课堂最后五分钟增值让我们的每一节课增值让我们的每一天增值！ 五、新思考、新感悟、新收获、新决心 $2先生说过：“解放孩子的头脑让他们会想；解放孩子的眼睛让他们去观察自然、观察社会；解放孩子的嘴让他们会说”从这次培训到现在的在岗实践我与同仁们的学习和交流永远不会停止这次的学习点亮了我内心一盏灯让我们懂得了教师的涵义是提高个人素养的一个新的起点我们会用新的思想指导自己的行动树立创新意识转变教育观念把素质教育定位于课堂注重创设宽松的课堂学习氛围把素质教育贯穿于课堂以学