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六年级语文下教案：一夜的工作2（一）教学目标1正确划出课文的中心句。2学习理解二、三段，借助中心句领会文章中心思想。（二）教学过程1复习回顾。课文是谁写的？写一件什么事？读了课文，印象最深刻的总理品质是什么？2划中心句。默读课文，将课文中点明周总理全心全意为人民服务，艰苦朴素精神品质的中心句划出。统一划出的中心句，本节课定向：在第二、三段中划出反映总理多少劳苦，多少简朴精神品质的语句，更好地领会中心思想。3研读课文。（1）按审阅前、审阅中、审阅后给第二段分层次。（2）出示灯片，默读填表。指导学习第一层。这一层讲什么？哪些重点词语写出了总理的劳苦与简朴？灯片出示第2自然段的3、4句，教师示范填表。时间劳苦简朴审阅前今晚上厚厚一叠一个写字台（工作量重）两张小转椅一盏台灯为什么要特别点明宫殿式的房子？（对比，更突出陈设的简朴。）让学生比较非常、极其、十分、很、相当的程度差别，理解如此而已的意思。指导学生朗读，读出这些重点词，读出总理的劳苦与简朴。回顾学法，自学二、三层。回顾第一层学法，出示灯片：默读理解-划重点词语-概括填表-朗读体会。四人小组合作学第二层并填表。时间劳苦简朴审阅中一句一句审阅画一个小圆圈不是.而是.（工作认真负责）个人自学第三层并填表：时间劳苦简朴审阅中公鸡叫明两杯绿茶下午参加活动一小碟花生米（工作时间长）点拨重点句学习。他不是.问我一两句。总理不是浏览是什么？哪些词证明是仔细地审阅？花生米并不是.增加了分量。这花生米究竟比平时增加了没有？增加了还好像没有增加，这说明什么？（3）学习第三段。假如你们也和作者一样亲眼目睹了总理这一夜的工作，回家路上会想些什么，说些什么？自由读第三段，思考比较两个自然段的异同。（第7自然段从时间上纵向比，突出新中国总理的伟大；第8自然段从地域上横向比，突出社会主义中国总理的伟大。这两个自然段作者感情升华，由热爱到崇敬自豪，总结全文，点明中心。）训练朗读：教师示范-自由学读-指名读-全班齐读-各自试背-选人背诵-全班试背。4布置作业。（1）订正
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