小班数学-春天的花

1 / 5 小班数学 :春天的花 小班数学 :春天的花 教材简介： 春天是一个充满诗意的季节，在这个季节里，幼儿感受最深的就是五颜六色的花朵。本次数学活动春天的花从幼儿的生活经验入手，让幼儿在巩固颜色的同时获得有关分类的经验，并学习 3 以内相等数量的物体匹配，提高幼儿的观察、比较和操作能力。 目标预设： 1能按颜色分类，并能将同一种颜色的花朵 “ 种 ” 在相应颜色的花盆里。 2会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线，并对 3 以内相等数量的物体进行匹配。 3喜欢参加数学活动，体验成功的快乐。 重 点：熟悉常见的颜色并能按颜色进行分类活动。 难点：会按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线。 设计理念： 春天是万物苏醒，许多美丽的花朵都竞相开放，孩子们对这些美丽的花朵产生了很大的兴趣，他们每次看到不同的花，总喜欢讨论一番，这是什么颜色的花，那是什么颜色的花，这里有几朵，那儿有几朵等。因此，从培养幼儿对数学活动2 / 5 的兴趣出发，我选花来组织本次活动，既是贴近幼儿生活来选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验和视野，给孩子的学习带来了很大的乐趣，寓教于乐。 设计思路： 春天的花是小班的一节 数学活动，它主要由一个小兔送礼物的情景贯穿下来。活动第一环节，出示小兔寄来的包裹，引起幼儿学习的兴趣；第二环节，引导相同颜色的花 “ 种 ”在对应颜色的花盆里，并引导幼儿小组合作，相互学习，相互督促；第三环节，利于多媒体生动形象的蝴蝶找花情景引导幼儿按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线；最后，前呼后应，再将自己的操作单寄给小兔。整个活动由简到难，层层深入。 活动准备： 1红、黄、蓝彩纸和牙签制成的 “ 花朵 ” ，数量与幼儿人数相等。 课件（蝴蝶找花）。 3包裹一个、小兔信封一个。 4小连线单 每人一张，大连线单一张。 5泡沫制成的红、黄、蓝 “ 花盆 ” 各一个。 教学过程： 1情景导入，引起幼儿的兴趣。 (1)出示小兔寄来的包裹 3 / 5 师： “ 今天小兔给我们小朋友寄来了一件礼物，你们猜猜里面是什么？（幼儿猜测） （ 2）打开包裹，出示包裹里的一封信及许多自制花朵，并读出信件内容。 内容： “ 小（ 2）班小朋友，你们好！春天到了，我家花园里开满了许多五颜六色的花，我想把这些漂亮的花送给你们，可是你们拿到花后必须种起来哦！欢迎你们下次来我家玩。 ” （ 3）鼓励幼儿说出花朵的颜色并说出谢谢小兔的语句。（ 红色、蓝色、黄色） 2按花朵颜色分类 引导幼儿根据花盆的颜色，说出将相同颜色的花摆放在对应颜色的花盆里。 （ 1）师： “ 想一想，这么漂亮的小花应该种在哪里呢？ ” 幼 :“ 泥土里，花盆里。 ” 师： “ 对！把花种在花盆里，这样啊，把一朵朵的花变成一盆盆的花就更好看啦。 （ 2）出示三个花盆（红、黄、蓝），交代操作要求，教师示范 “ 种花 ” 。 师： “ 我们一起来看看老师带的这三个花盆是什么颜色的呀？ 幼： “ 红，蓝，黄。 ” 4 / 5 师： “ 嗯，我们的小朋友真聪明。那么这些花我们怎么种才能把它种的漂漂亮亮的？红色的花盆里种上什么颜色的花呢？ ” 幼： “ 红色。 ” 师： “ 真棒，那么黄色的花盆里应该种上哪种颜色的花呀？ ” 幼： “ 黄色 ” 师： “ 非常正确，还有这些蓝色的小花种到哪个颜色花盆里呢？ ” 幼： “ 蓝色 ” （ 3）小组合作 “ 种花 ” 。 师： “ 回答得非常好。今天我们小组合作一起种花，好吗？（好）现在请每组小朋友将你们那一组的花种到自己组的三个花盆里。 ” （鼓励幼儿一边放花一边说： X 颜色的花种在X 颜色的花盆里） （ 4）以小组为单位互相检查花朵摆 放得对不对。（一边检查一边说：这个 X 色的花盆里都是 X 颜色花） 师： “ 好了，我们的小花都种完了，放在教室里，把我们的教室变得好漂亮呀！ ” 3.按蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线，并对 3 以内相等数量的物体进行匹配。 师： “ 花儿种得真好看！看，谁来了？蝴蝶姑娘也来凑热闹5 / 5 了。听，它们在说什么呢？你们可得竖起小耳朵听好啦。 ” （ 1）观看 PPT，引导幼儿了解：根据连线单上的蝴蝶颜色标记，点子数和相应颜色，数量的花朵连线。 交代要求：黄蝴蝶下面有两个黄色的点子，它的意思是说我要两朵小黄花 红蝴蝶 下面有三个红色的点子，它的意思是说（大家一起说） 蓝蝴蝶下面有一个蓝色点子，它的意思是说我要一朵蓝花 师： “ 蝴蝶姑娘是要我们把她花衣裳的颜色和下面的点子数去和一样颜色，一样数量的小花连起来。 ” （ 2）教师请个别幼儿根据记录单的要求示范连线。 （ 3）幼儿操作，教师指导。 鼓励幼儿根据连线单上蝴蝶的颜色，点子数和相应