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文档简介

1 / 6 小班数学穿项链 小班数学穿项链 设计意图： 我设计的是一节小班的数学排序课 ,由于我班幼儿年龄较小， 而且刚刚入园不到三个月的时间 ,所以我安排的是较简单的大小的 ababab 型排序以参加水果宴会贯穿整节课，用各种水果图片做教具，又加以穿水果项链的环节，锻炼了幼儿的“ 穿 ” 的能力，提高了幼儿的专注力。 教学内容：穿项链 教学目标 : 2 / 6 1、引导幼儿初步感知按照大小排序的规律 ; 2、锻炼幼儿 ” 穿 ” 的能力 ,提高手部的灵活性 . 教学重 难点 : 幼儿能按照一大一小的规律进行排序 . 教学准备 : 苹果、香蕉、西瓜的大小图片若干，用来穿项链的绳子每人一条，小碗每人一个；已经按大小排序穿好的水果项链 2-3条。 教学过程： 3 / 6 1、以参加水果宴会引出主题： 昨天晚上赵老师接到了一个电话，是水果王国打来的，邀请 我和黄老师这个星期六去 参加水果宴会，但是要去参加宴会有一个要求，就是要佩带 一条这样的水果项链。 2、出示已经按照大小排序穿好的苹果项链请幼儿 观察，引导幼儿发现上面有什么（大苹果和小苹果）。再来看一看这些大苹果和小苹果是怎样排的队（一个大苹果一个小苹果、一个大苹果一个小苹果、） 4 / 6 3、告诉幼儿象这样一个大的一个小的、一个大的一个小的有规律的排列叫做排序。 4、你想和老师一起去参加水果宴会吗？那就要制作一串水果项链，想知道是怎样做的吗？我现在就来教你。 （ 1）取水果图片（苹果、香蕉 |或西瓜）。 （ 2）按照一个大的一个小的一个大的一个小的的顺序进行排列。 （ 3）将排列好的图片用绳子穿起来（教师具体展示穿的方法）。 5、黄老师也做了一条水果项链，我们看一看和我们的一样吗？（幼儿发现这条水果项链不是按照大小的排列顺序穿的），那我们来帮黄老师改一下好吗？（按照刚刚的方法再5 / 6 重新做一遍。 6、现在你已经学会了做项链的方法，来做一条星期六和我们一起去参加宴会吧！ 7、教师发放材料，幼儿自己动手操作，教师进行巡回指导。 8、教师将制作好的项链一一展示并让孩子说说是按照什么规律排列的。 9、将项链给孩子佩带好准备参加水果宴会。 教学反思： 幼儿对这节课表现出了很强的兴趣，各个环节环环相扣，很 6 / 6 好的完成了老师预设的目标，除了自主操作的环节外如果在前面的环节请个别幼儿到黑板上
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