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人教版初中地理说课稿模板 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一步发展下面是小编为你带来的人教版初中地理说课稿模板欢迎阅读 尊敬的各位评委：您们好！ 一、说教材 今天我说课的课题是人教版初中地理（七、八）年级第章第节：在此之前学生已经学习了(地球和地图、区域地理或气温和降水)的相关知识这为学习本节内容起到了铺垫作用本节的知识与我们日常生活都有着密切的联系有利于学生创新意识和实践能力的培养有促于学生初步形成全球意识（可持续发展观念）的形成为学好（区域地理）高中地理知识培养具有地理素养的公民打下良好的基础 根据以上教材分析和课程标准结合学生的认知规律和心理特征我制定了以下教学目标和重难点： 本课的教学目标 （1）知识与技能： 知识：掌握地球与地图的知识能初步说明自然环境对人类活动的影响了解人口、资源、环境和发展等重大问题的相关知识初步认识环境与人类活动的相互关系 技能：掌握阅读和使用地球仪和地图的基本技能；掌握利用文字、图像获取地理信息的基本技能；掌握地理观测、实验、调查的技能 （2）过程与方法： 通过感知地理事物积累地理表象；初步学会发现地理问题、分析问题、归纳问题、解决问题的方法和能力形成自己的见解或成果培养创新意识和实践能力运用适当的方式方法交流表达学习的体会、想法和成果 （2）情感态度与价值观： 培养好奇心提高兴趣和审美情趣；培养热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感；培养全球意识树立环保和可持续发展观念 本课的重点： 本课的难点：较抽象学生难以理解和掌握（注意活动） 为了突破重难点达到本节内容设定的教学目标我再从教法和学法上谈谈： 二、说教法 我们知道地理是一门培养人的创新意识和生存能力的重要学科因此在教学过程中不仅要学生“知其然”还要让学生“知其所以然”我坚持以“学生为主体教师为主导”的教学方法让学生真正参与活动使学生在活动中得到认知和体验提高学以致用的能力从而充分发挥学生学习地理的兴趣和动机达到良好的教学效果 我主要采取了以下教学方法： （1）激励竞争教学法（2）问题探究法（3）合作讨论法（4）趣味教学法 三、说学法 我在教学过程中特别重视学生学法的引导让学生从机械的“学答”向“学问”转变从“学会”到“会学”转变成为真正的学习的主人这节课我在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：读图分析法自主探究法合作展示法归纳总结法 四、下面我重点说的是教学过程 在本节课的教学过程中我注重抓住重点突破难点条理清晰紧凑合理内容安排注重互动交流最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性 1.激情导入2.讲授新课3.课堂小结4.板书设计5.布置作业 各位评委本节课我根据初中学生的心理特征和认知规律采用了直观教学和活动探究的教学方法本节课我做到了教师有意沉下去学生激情浮上来张扬了学生的个性特长体现了以“学生为主体教师为主导”的原则放手让学生
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