幼儿园大班数学活动《找规律》.doc_第1页
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文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班数学活动找规律 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标： 1、能根据物体排列的规律排序，体验同一种规律有不同的表现方式。 2、能仔细地观察、分析，发现物体的排列规律。 活动准备：活动准备 ： 1幼儿每人一小筐玩具。 2. 不同颜色，不同形状的卡片 3. 教具准备：教学挂图、教学图片、轻音乐，教师自制项链。 活动过程： 一、游戏开火车导入： 教师扮演火车头，有意识的将男孩女孩隔开，带领小朋友一起玩开火车的游戏，教师引导幼儿观察火车的规律：男孩，女孩，男孩，女孩 二、 出示教具两条项链，发现有规律的项链。 1、师：麦思妈妈来到一家卖项链的商店，她打算买一条项链，麦思妈妈会选那一条呢？你们来帮帮她。 2、教师请幼儿自主选择并讲述。 3、师：麦思妈妈告诉我啊，她喜欢的是一条有规律的项链，那小朋友看一看那一条是有规律的呢？（有规律的蓝色的圆形、黄色的圆形、红色的圆形），为什么他是有规律的呢？ 4、师：说了这么多，你们看，这些项链是用什么形状串起来的呀。（圆形）都有些什么颜色呀，（蓝、黄、红）这两条项链都有这三种颜色的珠子，但是这一条是有规律的，整齐地排列的，我们一起来说一说。麦思妈妈喜欢这条有规律的项链。妈妈把它买走啦。 三、 出示不完整项链，请幼儿发现规律，并排列 1、师：老板又做了两条项链，可是老师发现他的项链不完整你能不能一会帮帮他？ 2、出示不完整的有规律的两条项链，请幼儿观察。 3、师：你发现这两条项链和妈妈选的项链有什么不一样？（麦思妈妈项链放在一旁） 4、幼儿观察，讲述。 5、师：它们形状不一样，颜色不一样，排列的顺序呢？（方形，爱心形、三角形、圆形、方形） 6、师：现在小朋友胸前都有一个形状的卡片，你现在就是项链上的小珠子，请你根据自己的珠子的颜色及形状将项链拼完整。 7、师：那小朋友看一看这一条项链和前面的项链有什么不一样？（方形、方形、爱心形、三角形、圆形、方形） 8、请幼儿到前面黑板进行操作，完成项链。 四、 幼儿探索发现这两条项链的规律。 五、 教师小结 师：方形，爱心形、三角形、圆形、方形是有四种规律在里面，而方形、方形、爱心形
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