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文档简介

1 / 3 小班数学：认识各种形状 小班数学：认识各种形状 活动目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。 活动准备： 1、小路（上面镂刻不同形状图形） 2、内装有形状不同的几何图形多个的 “ 魔术箱 ” 一个 3、三个贴有形状标记的篮筐。 4、幼儿人手一份操作纸。 活动过程： 一、魔术导入，激发幼儿的兴趣。 师（出示 “ 魔术箱 ” ）：宝宝你们喜欢看魔术表演吗？今天老师是魔术师，我要给你们变魔术，想看吗？ 师： 123 变变变！你们看老师变出的 是什么图形呀？（逐一出示图形） 幼儿辨认图形。 二、把图形宝宝送回家 1、师：图形宝宝累了想回家休息了，我们把他送回家好吗？这些是图形宝宝的家，那这是谁的家呢？你是怎么知道的？ 2 / 3 师：我们从形状标记上知道了这是正方形宝宝的家。 师（边讲边示范）：我把正方形宝宝送回家。 2、请个别幼儿尝试送。 3、师：后面桌上还有许多图形宝宝还没有回家。请你找一个你喜欢的图形宝宝把它送回家，一边送一边要说：我把 xx图形宝宝送回家。 幼儿操作，教师巡回指导。 三、游戏 铺路 1、师：刚才我们把图形宝宝送回家了 。图形宝宝非常感谢我们把他们送回了家，图形宝宝想请我们去他们家玩，可是一阵大风把图形宝宝家门前的小路吹坏了，所以图形宝宝想请你们帮他把小路铺好，你们愿意帮忙吗？ 2、师（出示镂空小路）这就是图形宝宝家门前的小路。宝宝，你们看到了吗，现在小路上出现了不同形状的坑，有哪些形状的坑呢？（三角形、圆形、正方形） 3、教师讲解要求，幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料。 四、图形宝宝找朋友 1、师：图形宝宝还想请你们帮他找朋友，你们愿意帮助他吗？ 2、师（出示大操作纸） :请你从这些物品中分别找 出正方形、三角形、圆形宝宝的好朋友，找到以后用一条直线将相应的3 / 3 物品跟相应的图形相连。 3、幼儿操作，教师巡回指导，提醒好的幼儿给后
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