陕西省七年级语文下册第五单元17紫藤萝瀑布课件新人教版.ppt_第1页
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文档简介

宗璞,面对“开得这样盛的紫藤萝”，作者的感情怎样变化？请找出表现作者的感情变化的句子。,赏花前：赏花时：赏花后：,焦虑、悲痛,宁静、喜悦,振奋、向前,开篇“停住了脚步”是被紫藤萝的繁盛、茂密所深深吸引；结尾“加快了脚步”是被紫藤萝旺盛的生命力所感染，所鼓舞，对生命有了全新的感悟和认识。其作用是表意含蓄，耐人回味，首尾呼应，结构完整，深化主题。,文章首尾两次写到了“脚步”，有什么深意和作用？,理解句子含义：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,尽管个人、家庭以及国家、民族等都像紫藤萝一样，有着不幸的过去，但毕竟事过境迁。遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老让悲痛压在心头，应该振奋精神，以昂扬的斗志投入到新的生活中去。,朗读课文1至6段，说说作者是按什么顺序描写紫藤萝的？,先写花瀑，次写花穗，再写花朵。是按由整体到局部的顺序描写的。,找出自己喜欢的描写紫藤萝的句子，从修辞或关键词的角度加以赏析。,赏析美句,1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。,运用比喻的修辞，将一树盛开的紫藤萝比作瀑布，形象地表现了紫藤萝开得灿烂辉煌，写出了藤萝花旺盛的生命力。,、只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。,用“流动”“欢笑”“生长”等动词描写花的颜色，化静为动，使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。,3、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。,第一句运用比喻手法将紫花最浅淡的部分比喻成迸溅的水花，形象地写出了每一朵花不同部位的深浅。“挑逗”一词运用拟人的修辞，化静为动，生动形象地表现了紫藤萝开得亮丽可爱，既富有动感又富有情趣。,运用通感的修辞，使无形的香味化成有形的颜色，具体形象地表现了紫藤萝香气的柔美、温馨，表现了作者对紫藤萝的由衷喜爱之情。,4、香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。,请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟，用托物言志的手法说一段话。,例：秋来了，玉簪花开了。这花的生命力极强，随便种种，总会活的。不挑地方，不拣土壤，而且特别喜欢背阴处，把阳光让给别人，很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子，要捣烂了治脚气。我说它生活向下比，工作向上比，算
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