江临中学创“绿色学校”工作总结

1 / 4 江临中学创 “ 绿色学校 ” 工作总结 江临中学创 “ 绿色学校 ” 工作总结 一、领导重视 ,目的明确 ,措施落实。 本学期初 ,我校在拟订学校年度工作计划时 ,把创建 “ 绿色学校 ” 工作作为一项重要内容列入学校工作计划中。学校领导非常重视对学生进行环境教育 ,创建领导小组召集各部门负责人、年段长和各教研组长专门开了行政会 ,就如何创建 “ 绿色学校 ” 、创建指导思想、创建目标和基本要求进行讨论 ,思想一致 ,保证 “ 绿色学校 ” 活动顺利开展。在期初全校教工大会上 ,校长就本学期创建总体目标作总体部署 ,要求各部门、各位教师全力配合 ,树立环境新理念 ,开展创建 “ 绿色学校 ” 活动。 二、结合课改 ,注重培训 ,学科渗透。 课堂是进行素质教育的主渠道 ,也是进行环境教育的主阵地。环境教育的一条基本原则就是要渗透学科教育。我校在创建 “ 绿色学校 ” 的过程中 ,密切结合课改的精神 ,要求全体教师都要树立环境新理念 ,在教学中努力渗透环境教育。为了实施环境教育 ,学校要求全体教师首先要学习有关环境方面的知识 ,以自学为主 ,集中学习为辅。教研室要求各教研组长组织本组的老师就本学科如何渗透环境教育进行讨论 ,确立具 体方案 ,纳入教研计划之列。为了给老师2 / 4 提供更多更全的学习资料 ,要求图书馆购买有关环境方面的书籍 ,校阅览室定了环境与发展报、中国环境报等多份环保刊物。领导小组就我校创建 “ 绿色学校 ” 工作中存在的不足 ,进一步完善创建计划。教务处在评价教师教案的过程中 ,要求相关学科的教案要体现环境教育的内容 ,并把这作为一条基本要求。其中社会、科学、语文、劳技、思政等学科的教案中要有专门体现环境教育的内容 ,每学期至少要有 1 篇。其它学科教师也要认真挖掘教材、合理布局内容 ,有机渗透环境教育 ,不断增强全校师生的环境新理念。 三、开展活动 ,内容丰富 ,德育渗透。 学校通过宣传栏、班刊等文化阵地 ,动员全校师生积极参与 “ 绿色学校 ” 的创建活动。学校在多处地方树立了环保标语。校宣传栏上。本学期 ,政教处以创建 “ 绿色学校 ”活动为载体 ,着力提高学生的 “ 两个意识 ” 、告别一个 “ 不良行为 ” 和形成一个 “ 良好习惯 ” 。 “ 两个意识 ” 就是公德意识和环保意识 ,告别一个 “ 不良行为 ” 就是要告别随手乱扔垃圾的不良行为 ,形成一个 “ 良好习惯 ” 就是要养成爱我校园、美我校园的习惯。政教处联合团委、学生会和学校绿色环保活动小组等的力量 ,通过开展系列活动 ,我校的校园环境卫生有了根本性的转变。 期初 ,团支部组建校绿色环保活动小组和环保志愿小分队。初一、初二每班各五名。绿色环保活动小组主要3 / 4 负责日常的校园环境卫生检查和督导 ,并配合政教处开展相关的环保活动。绿色环保小组负责宣传有关环境方面的知识 ,在校宣传栏上共出了 4 期的 “ 绿色校园 ” 。校环保志愿小分队配合镇政府在横山街开展环保宣传活动。本学年 ,政教处先后多次布置每班召开以环境教育为主题的班会活动 ,并形成文字上交政教处。政教处先后布置了 “ 爱我校园、美我校园 ” 、 “ 世界只有一个地球 ” 、 “ 人与自然 ” 、 “ 如何维 护校园环境卫生 ” 等有关环境教育为主题的班会。每次布置的主题班会 ,要求班主任做到有组织、有记录、有总结 ,打印并上交政教处。各班的黑班报要有环境卫生的相关内容。 2016年 3 月 20 日 ,向全校学生征集环保标语 ,共收到入围标语 75条。 4 月 1 日 ,利用班会课 ,开展有关放风筝活动让学生知道爱护 ,使学生普遍形成了 “ 爱鸟、护鸟 ” 的共识 ,表示要为保护野生动物尽自己的一份力。 4 月 10 日 ,开展以 “ 保护地球母亲 ” 为专题的板报评比。初二 (2)班、初三 (1)班、初一 (1)班等班级的板报 ,内容丰富 ,主题鲜明。 4月 22日 ,为纪念 “ 世界地球日 ” ,组织学生开展以 “ 世界只有一个地球 ” 为主题的环境小报设计比赛 ,共收到参赛作品 25 副。获奖作品将在6 月 5 日宣传 “ 世界环境日 ” 时展出。 四、注重实践 ,学用结合 ,开展研究。 我校在实施环境教育的过程中 ,注重社会实践 ,学用结合 ,开展相关的课题研究。学校成立绿色环保活动小组、4 / 4 科学兴趣小组、科技兴