留守儿童健康成长的调查与思考.doc

留守儿童健康成长的调查与思考 农村留守儿童处境究竟是何状况近日来在新宁县团县委的带领下我们对该县清泉村进行了调研该村留守儿童正面临着5个“缺失”即亲情上缺失“慰”生活上缺失“帮”心理上缺失“疏”学习上缺失“导”安全上缺失“护”5个“缺失”字字句句沉重地告诫家长提醒学校警示社会由于留守儿童失去了他们应当拥有的成长条件乃至人格发育不够健全行为习惯有失规范学习成绩一般较差健康状况不容乐观一些留守儿童身体没有长成过激的性格和行为却提早成熟如内心封闭孤独离群心理逆反学习敷衍甚至迷恋网吧、混入社会等不一而足面对这一新形势下形成的社会难题经过近日来工作调研实践表明农村留守儿童急需少一点“缺失”多一点“共享” “缺失”是客观存在“共享”需要我们为之创造我们着重从三个方面入手开展留守儿童调研工作以进一步了解留守儿童的现状让更多的人去关爱留守儿童 一、发挥基层组织作用加重零距离的关爱氛围 零距离的关爱本属于父母亲人的我们如能将农村基层的党员、干部和志愿者以一种组织机构形成参与到关爱留守儿童的队伍中来定会给留守儿童创造一种新的氛围让孩子心情舒畅的置身其中亲身体验到来自父母亲人以外的关爱清江桥乡清泉村人多田少外出务工人员多达百余其中父母全部外出的就有26家留守孩子处于不同程度的困境：一是父母离异或一方亡故的有6名他们的细小心灵过早地受到伤害；二是家庭经济特别困难的有5家孩子们受教育的随时都可能被贫困吞噬；三是监护人没有家庭管教能力的占50%孩子们的成长处于“信天游”的状态改变这种状况不能只靠“外援”充分发挥村、支两委的积极性至关重要团县委在清泉村正式建立留守儿童综合教育管理工作试点做到有由村支两委成员组成的领导小组和关心下一代工作协会有在村内选拔的义务辅导员有固定“走访日”有总结表彰长效机制清泉村关心下一代协会还特别规定村支两委人员分片监护留守儿童村民组长协助监护人监护本组的留守儿童为加强联系该村关心下一代协会还制定了联系学校和家长的特别信函共同帮教留守孩子 随着组织机构的建立明确基层干部帮教留守孩子的责任为留守儿童新增了不少代理爷爷奶奶爸爸妈妈加强了零距离的关爱氛围 二、建立结对帮教机制为留守孩子弥补“缺失” 清泉村留守儿童综合教育管理试点另有一个突出特色即是对留守孩子“帮教结对”单位较多“双边关系”稳定而且收到显著成效相关单位都与清泉村1至2名留守孩子结对帮教帮教活动克服形式主义具有三大特色：一是结对单位一般都是主要领导亲自参加结对帮教和走访活动给乡村和留守儿童产生激励效应；二是结对帮教活动经常开展鼓舞自信心、培养团结协作等活动如每年的总结表彰活动按季进行的集体走访日活动等；三是结对单位坚持精神和物质的双重帮教除了按共同约定的以单位名义给留守孩子一定资助外精神鼓励尤为突出如双胞胎兄弟陈双双、陈双喜父亲患绝症久治不愈亡故后家贫如洗母亲为还债带着病体外出打工成为该村最贫困的留守孩子家庭在县、乡、村三级呵护下已读初二的两兄弟很有长进不仅主动跟随爷爷上山扑灭山火学业成绩也大有进步 留守儿童从帮教结对中“少一点缺失多一点共享”普遍出现成绩进步、行为规范、热爱劳动、尊敬长辈的良好反应这已成为村支两委、孩子家长的共识 三、组织别开生面的教育活动让留守孩子获得份外“补偿” 为实现给留守儿童的“共享”承诺团县委开展了多种别开生面的教育活动让其他孩子拥有的他们一般都有其他孩子没有的他们甚至也有这样留守孩子的“缺失”进一步少了而共享改革开放成果、共沐时代雨露的机会就多了 一是在包括留守儿童在内的全村中小学生中开展“比学习、比劳动、比安全、比文明礼貌、比爱护环境”活动鼓励未成年人特别是留守儿童在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民每年8月都要为未成年人召开总结表彰会议对“五比”积极分子和考入大学及重点中学的学生给予精神和物质奖励 二是召开别具一格的留守孩子家长、结对单位会议家长会议程包括结对双方谈话、村委和家长代表报告留守孩子情况 三是组织清泉村未成年人、留守儿童开展“为崀山申遗加油”活动这是对清泉村留守儿童的特别补偿这次活动的主题即是“为崀山申遗加油”通过活动让清泉村的未成年人、留守孩子懂得崀山申报世界自然遗产的意义和自己的责任将“保护青山绿水、致力崀山申遗”等口号落实在自己的行动上既陶冶自身又影响他人当他们迈步在县城大街和崀山街道上当他们徜徉在崀山景区的新修栈道上当他们高喊着“为崀山申遗加油”的响亮口号时我深信留守儿童们很可能忘却自己是个“留守孩子”！ 留守儿童是未成年队伍的重要组成部分留守儿童的心理健康教育是一项现实而艰巨的社会系统工程我们必须高度重视相互配合营造良好的社会