《访谈阅读鉴赏》PPT课件.ppt

访谈阅读鉴赏,新闻（访谈、通讯、消息）调查报告传记,实用类文本阅读,课程标准对阅读的要求：养成阅读新闻的习惯能准确、迅速地捕捉基本信息，就所涉及的事件和观点作出自己的评判了解其社会功用、体裁特点和构成要素，把握语言特色。阅读实用类文本的新闻，应引导学生注意材料的来源与真实性、事实与观点的关系、基本事件与典型细节、文本的价值取向与实用效果等。阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。实用类文体的语言风格、格式等特征，学生只需作基本的了解。,访谈就某个人、某事件、某特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。特点访谈目的明确：就某一特定人、事、问题；访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。问题集中，内容多是大众普遍关心的问题。形式通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。,访谈主要指的是对某个人或某一事件或者某个问题，进行专题性访问的一种新闻报道形式。“访谈”可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。,阅读访谈关键是迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。,访谈的阅读方法,1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。（2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。,2、访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。访谈提问方式主要有以下几种：(1)直切主题，直接发问。(2)紧接上文，用提示性的话语引导采访对象进入新话题。(3)用推测的方法，引导采访对象说出真相。(4)用请教的方法，引入一个重要的新话题。(5)欲擒故纵。(6)适时地应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。注意采访者提问方式的变化，提问方式的变化往往是采访内容变化的标志。,访谈对象的回答有时会出现一些新情况，因此还应注意：追问：对访谈对象刚刚陈述的疑点或没有充分说明的地方进行追问，使访谈顺着访问者的思路继续予以回答。延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽领域，避免片面性。对比：有时侯，访谈对象就某一问题在回答时的陈述不尽相同，如果发现这样的疑点访谈者会进行对比提问。也会引入一些其他人同一问题的观点进行对比提问。,（3）阅读时要注意的问题：一组问题是有计划有步骤地展开的。每个问题是明确单一的，一次发问不会包含两个以上的问题。不同的问题均采用一定的语气。用的是平实的口语化语句。访问者善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。（结合访王骆宾来复习）,永恒的骄傲凤凰台记者鲁豫采访邓稼先夫人许鹿希请仔细研读,分析鲁豫的提问方法，思考怎样才能使访谈收到预期的效果。,参考答案直切主题，直接发问。如“他知道很危险吗？”“他怎么跟您说的？他也不能跟您说什么是吗？”“当时邓先生偶尔回来，您怎么跟他聊天呢？总要问一问最近的工作”紧接上文，通过提示性话语引导采访对象转入新话题。如用“就快毕业了，那时侯”来提示许鹿希回忆与邓稼先谈恋爱的美好时光，于是许鹿希很快就接上说“我跟他就很好了”；用“你们结婚55年，但两个人真正朝夕相处能够过一种平凡快乐的家庭生活，却只是开始的五年时间，我真的很感慨，你们那么相爱，可在一起的时间却那么短”引导许鹿希转入对邓稼先离家参加核试验的回忆。,用推测的方法，引导采访对象说明真相。如用“按年龄来说正好是可以玩在一块儿的时候，小的时候”，引导许鹿希回忆邓稼先小时侯的情形；用“您是不是拿着套红的号外，就又跳又蹦高兴得不得了”，引导许鹿希回忆听到我国第一次原子弹爆炸成功时的情景。用请教的方式，引入一个重要的新话题。如“我有一点不懂，就是在研究原子弹的整个过程当中，日常的工作当中有没有可能受到核辐射的危险？”欲擒故纵。如本意是要问许鹿希与邓稼先是怎样相识相知的，却说“如果您那时侯没有上北大医学院的话，可能就和邓先生擦肩而过，就碰不上了。”适时的应和，拉近与采访对象的感情距离，自然延续话题。如“这是您想要的生活。”“这种压力一般人没法想象。”“这16年来，有这些零碎小事可以去回忆的话，您觉得邓先生还在。”,迅速把握访谈的话题、理清访谈的线索、归纳访谈的主要内容、分析访谈的技巧、评价访谈的收效。,访乔羽,1、“我想采访乔羽，万万没有想到这次采访乔老爷，竟是我来报社十多年来最尴尬的一次。”具体表现在哪些方面？作者这样写有什么作用？请结合全文，进行简要回答。2.从全文看，乔羽有哪些个性特征,访乔羽,1、(1）具体表现在以下三个地方：“乔老爷”一开始就回答“不知道”，使“我”的采访卡壳。第一轮采访结束，“从他的嘴里依然得不出为什么久唱不衰的答案”，“我只好硬着头皮”在行进的车上采访他。最后，在“我穷追不舍”下，终于“从他嘴里抠出个究竟”。（各1分，3分）(2）这样写的作用:作者这样写，能引起读者的兴趣，引出下文“尴尬”的表现,使采访的结构起伏多变，又衬托出了乔羽谦逊、不事张扬的个性。（答出2点1分，共2分）,访乔羽,2、从全文看，乔羽的个性特征为：坦白、真诚（实诚）、不做作；感情细腻；深蕴创作实力，寻找到了艺术的真谛；他的歌词作品反映时代精神，反映一个时代人民群众心底最美好的感情。解析：此题考查探讨文本反映的人生价值和时代精神。“个性特征”应包括乔羽的性格特征和歌词作品的创作特色。,1、访谈的话题：“您的歌为什么让人久唱不衰？”2、访谈的线索：围绕话题进行，即探究乔羽的歌久唱不衰的原因。3、访谈的主要内容：前后两轮的采访得到了什么？第一轮：从他的嘴里依然得不出为什么久唱不衰的答案；第二轮：得到了答案最后一段！4、访谈的技巧：直问、追问。5、访谈的收效：让读者了解了为何是“最尴尬的一次”采访，更让读者弄清了“乔羽的歌让人久唱不衰”，“在不同时代写的歌能流传”的原因，也让读者受感染。,典型访谈问题例谈1.访李政道博士中访谈的第一个问题从获奖演说的情景说起，有什么好处？从获奖演说的情景说起，显示了记者出色的访谈技巧，一般说来，访谈的问题应该从易到难，由浅入深，便于充分展开主题。第一个问题从李政道演说时所讲的孙悟空的故事谈起，具有趣味性，便于回答，而且李政道用这个故事显然是要讲述一个深刻的道理。从方法上讲，这属于趣问。,2.访谈是如何围绕主题有计划有步骤地展开提问的？采访者设计访谈问题时会围绕访谈主题有计划有步骤地展开,不会东一榔头西一棒子,散乱发问。因此回答时要分析出各个问题之间的联系。第一个问题先让李政道博士回忆一下获奖演说中讲的孙悟空的故事,十分有趣并且容易回答,然后围绕李政道博士科研课题提出了创新意识的意义,以及人才培养、人文与自然、对辉煌的认识的问题,这样一层层有计划、有步骤地展开.,3如让你继续采访，你想问什么？如何问？参考答案：您对热爱科技的青少年有什么希望？能谈谈青少年时您的远大理想吗？也可问一些业余爱好、身体锻炼情况等以休闲为主的简短问题。要懂得根据访谈主题的需要，结合访谈时的语境，灵活运用多种访谈方式。还可以问一些关于对中国科技教育的看法和建议等。（注意：设计访谈问题应围绕中心，注意被访者的身份）,4访谈要有计划、有步骤地提问。那么，采访张艺谋这篇访谈在这方面做得如何？这篇访谈在这方面做得很好。首先，记者由英雄的成功开始访谈，很能引起对方的兴趣。接着，记者就张艺谋参与奥斯卡角逐一事引出询问张对奥斯卡和具体电影、导演的看法，重点评述这些电影和导演的可取之处。然后，由这些电影和导演自然过渡到英雄，讨论英雄的优点和参评的不利因素。最后，询问张艺谋下一步影片的打算。总体来说，提问丝丝相扣，有计划、有步骤，进行得很顺利。,5请结合访谈内容，具体说说这篇人物专访之所以成为一篇优秀新闻作品的原因。（深圳一模访诺贝尔文学奖评委马悦然）（1）采访的关于中国作家没有获得诺贝尔文学奖的问题是一个热点问题。（2）采访的对象身份特殊，见解独特、深刻。（3）采访者抓住要害，提问层层深入。（答对其中两点即可。意思对即可。其他答案合理的也可得分。语言表达1分。）,补充两点（1）较好地再现访谈对象的话语特点，（2）体现和强调现场感。,6.本次访谈主要探讨了三个方面的问题。请写出这三个方面的问题以及其中的一个结论。广一模记者采访戴金星院士(1)三个方面的问题：戴金星院士取得的最大成果是什么。(戴金星院士为什么被誉为“天然气其父”)戴金星院士的成功(成长)因素是什么。如何看待如今报考地质专业的学生不多的问题。(2)对应的结论：提出了“煤成气”理论，并运用这一理论，发现了大批大气田，使中国天然气勘探开发走向黄金时期，并推动了“西气东输”工程的实施。中学老师的影响；对健康偶像的崇拜；勤奋好学；兴趣广泛；时代精神的熏陶(理想主义和爱国主义的熏陶)；创新意识；理论联系实际。当今地质勘探的工作环境、生活条件已不像以前那样艰苦；报考地质专业可以解决就业的难题。(或：希望年轻人前仆后继，继承前人的事业，为祖国打开地球奥秘，为人类寻找能源。),7.访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何？请就其中一点谈谈你的看法。（5分）,紧扣主题，不枝不蔓。记者的提问，紧扣“天然气之父”这一中心。所有这些提问和回答，都解答了这样一个问题：当代青年应该如何使自己成为一名成功的人士。善于引导，环环相扣。当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”时，记者及时用两个提问“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。并且，引导转换非常得体、自然。适时应和，便于沟通。适时应和，能够拉近与被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如：如当戴院士谈到他因小学地理老师，而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：“人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。”,8.访问者以柳永的故事开头，其作用是什么？(2007茂名二模金庸访问录)强调金庸的武侠小说非常流行。（2分）有井水