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文档简介

六年级语文下我写我教学设计资料引导学生弄清习作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性。指导学生根据要求给习作画插图或配照片。为将再班级举行的我写我作文朗诵会做准备。二、教学重点引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性。三、教学难点能写出自己的特点，给习作配插图。四、教学准备让学生准备能反映自己个性特点的照片。五、教学时间一课时一、教学设计一、导入谈话教师：今天，要让大家放开胆子写一篇作文，胆子可以大到什么程度呢？二、学生自读课本上的习作要求三、讨论，弄清习作要求课本上对本次作文提出了什么要求？要求学生弄清：写自己在小学的学习生活，什么内容不限，要能写出自己的特点和个性。能为自己的习作配插图或选配照片，作文的题目由自己来定。准备在班级朗读自己的作文。四、板书习作范围：我写我五、讨论选材在小学阶段什么事情给你留下了印象？教师可以根据学生的讨论发言，扼要作一些板书。有印象的事情很多，应该写什么？（印象特别深的事情）写的时候应该注意什么？（所写的内容能反映自己的什么特点与众不同）六、学生写作，教师个别辅导 六、初读习作，指导修改让写好的同学读一读自己的作文。要求其他同学注意：看是否达到了习作的要求，即是否写出了自己的特点和个性；还存在什么问题，应该怎样改。在学生读自己的作文时，可以说一说插图的构想或出示插图、照片，也可以播放录象。八、要求
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