怎样上好一节数学课.doc

怎样上好一节数学课 一、注意提高学生的学习兴趣 在一节数学课的教育教学设计过程中我总要创设与当前学习主题相关的、尽可能的、有利于学生对所学内容的主题意义进行理解的情境仔细考虑学生在解决问题时需要查阅些信息需要了解些信息需要了解方面的知识充分运用多种多样的教学形式激起学生的求知欲望调动学生学习数学的主动性和积极性在课前谈话时用与学习内容密切相关的、学生极为好奇的故事、游戏作为切入点引发学生学习的兴趣帮助学生确立能够达成的学习目标给学生创设一个积极、活跃、向上的学习气氛激发学生完成富有挑战性的任务让学生在学习数学知识时身心处于最佳状态 二、注重密切联系学生的生活世界 在一节课的教育教学进程中让学生在熟知的生活情境中运用他们已有的生活经验和知识经验正确对待认识本节课的新知充分体会到数学与生活的紧密联系学生在学习时就更主动更积极因而就爱学、愿学与教师的关系更加地亲密在学生找出了本节课要解决问题的途径后又寻不出规律时教师要巧妙地给学生创设一个合适的情境通过分组讨论、交流最终找出其规律进一步体验学习数学的乐趣感受到学习数学有其规律又有其乐趣更能够为我们的学习解决一些实际的问题为我们的生活服务 三、重视突出学习数学的实践性 学以致用永远是教育的直接目的叶圣陶先生曾这样说：“儿童遇到事物发生了求知的动机于是亲自去观察去试验结果他们对于这事物得到了一宗新知识他们在生活中就有了一个新趋向”因此给学生提供更多的动手机会让学生参与更多的社会实践是学生健康成长的必要条件也是社会发展对人才提出的基本要求学生在学校学到的东西只有与丰富的社会实践相结合才能变得鲜活起来；只有经过自己的亲身实践知识才能变得丰满、深刻在教学进程中要让学生在具体的数学教学活动中去经历、体验、感受、探索把一些实际的问题抽象成为数学的一些模型进行必要的解释、应用在教学过程中让学生更为积极主动地去发现问题教师应给予学生足够的探索、研究时间经过教师和学生之间学生和学生之间进行的相互切磋积极地讨论交流、具体操作发现其中的规律轻松而愉快地突破数学课中的难点掌握重点从而达到其教学目的顺利完成教学任务 四、注重培养学生的自主学习性 自主学习就是自我导向、自我激励、自我监控的学习一节好的数学课教师一定要体现学生的自主学习教育教学的具体过程中教师应给学生一个独立观察积极主动思考的活动空间让学生积极主动努力探索研究大胆地进行尝试进行相互间的交流从而达到培养学生的自主性和创新精神的目的 如何设计好并开展好自主学习 1、教师首先应向学生呈现与当前学习主题的基本内容相关的情境选择出与当前学习主题密切相关的性事件或问题作为学习的中心内容（让学生面临一个需立即解决的现实问题） 2、要围绕已确定的主题设计能引起争论的初始问题设计能将讨论一步步引向深入的后续问题要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上（即稍稍超前于“最邻近发展区”）通过提问来引导讨论切忌直接告诉学生应该做什么（即不能代替学生思维） 3、教师在讨论过程中应认真、专注地倾听每位学生的发言他细注意每位学生的神态及反应以便根据该生的反应及时对他提出问题或对他进行正确的引导要善于发现每位学生发言中的积极因素（怕只是萌芽）并及时给予肯定和鼓励 4、要善于发现每位学生能地发言暴露出来的关于某个概念（或认识）的模糊或不正确之处并及时用学生乐于接受的方式予以指出（切忌