班主任工作总结_9

1 / 27 班主任工作总结 小学六年级班主任工作总结 班主任工作是一项繁琐的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为六年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作： 一、培养学生的良好习惯 这些学生都来自各乡镇，自控力差，纪律涣散。我从培 养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、关心爱护每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班高灿同学，每次上课发呆，不能完成作业，写字不工整，学习有困难 。2 / 27 我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓励他，在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，提醒学生讲究卫生，爱护环境，经常到宿舍检查问寒问暖。 三、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如阳光体育活动、跳集体舞、庆 “ 六一 ” 等活动。每天一大早，我总是跟学生差不 多时间到教室，协助学生搞好教室及清洁区工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，利用黑板报开展绘画比赛，展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 四、加强与家长联系 平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上 、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长3 / 27 联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。 五、做事要贵在坚持 自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成，更何况是六年级的学生，所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题 。 我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这需要有一个比较慢长的时间，因此更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，需要在实践中去探索总结行之有效的 方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 2016-2016 学年六年级下学期班主任工作总结 4 / 27 团风思源实验学校 六班 余怿军 不知不觉和孩子们共同生活了一年 ,一学期的班主任工作结束了。伏案沉思 ,几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下 ,为下期更好的工作积累经验。 班级情况 六班有学生 64 人，我跟他们在一起已经有一年了。根据本班的实际，在本学期中做了以下工作： 一、做好 学生的思想工作 ,培养学生良好的道德品质 ,净化学生的心灵 ,努力培养德智体美劳全面发展的人才。 做好学生的思想工作我是从两方面入手 ,一是重视班会 ,开好班会 ,一是重视与学生的思想交流 ,多与学生谈心。重视班会 ,开好班会 ,在班中形成正确的舆论导向 ,形成良好的班风学风 ,为学生提供一个好的大环境 ,重视的是学生的共性。配合学校各项工作 ,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动 ,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课 ,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良 好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来 ,对事不对人 ,进行警示性的引导教育 ,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建5 / 27 设，每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行为。重视与学生的思想交流 ,多与学生谈心 ,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间 和学生促膝谈心 ,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候 ,我就是他们的好朋友 ,尽量为他们排忧解难 ,也正因如此 ,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管 理 ,深入全面地了解学生。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 ,同时 ,面临着毕业、升学等实际问题 ,随着课时和知识复杂程度的加重 ,容易产生两极分化 ,有的学生甚至会感到迷惘 ,对前途失去信心。因此 ,在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里 ,我的班级管理工作从三方面实施 :一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,通过各种方式 ,既注意指导学生进行自我教育 ,让学生在自我意识的基础上产生进取心 ,逐渐形成良好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力 ,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动 ,在活动中把教育和娱乐融入一体 ;还注意培养学生的自我服务的能力 ,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上 ,特别要提一提的是班干部的选用 ,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理 ,不论班主任如何和颜悦色都带6 / 27 有不容质疑的权威性 ,也难免有不被理解和接受的时候 ,通过班干部的协调 ,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用 ,他们接受班主任的指导 ,又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态 ;他们分工管理班级的各项事务 ,同时又是一个团结合作的整 体一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,通过各种方式 ,既注意指导学生进行自我教育 ,让学生在自我意 识的基础上产生进取心 ,逐渐形成良好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力 ,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动。通过班干部管理班级 ,让学生自治自理 ,却不等于班主任可以完全不理 ,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明 ,对班级事务的处理欠妥当 ,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候 ,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上 ,班级的重 大决策都应该由班主任来决定。要知道 ,班干部的阅历和能力在目前还是有限的 ,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控 ,做好班级的带头人、领路人 ,把好方向关 ,才有带领学生不断前进不断发展 ,促进他们全面发展 ,健康成长。 三、成绩和不足 我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾7 / 27 力帮助下 ,也取得了一定的成绩。先后参加了冬运会篮球比赛、元旦活动、到街上清理垃圾的活动 在学习上、在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用，在本学期荣获了 11 次流动红旗。一学期来，我班无无故流动的学生，几乎每个周都是满勤的。当然 ,在工作中我同样出现了很多的缺点和不足 ,主要表现在以下方面 :一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面 ,我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验 ,我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足 ,发挥自己的优势。真做一名合格的小学班主任。 2016 学年六年级第二学期班主任工作总结 时间如流水 ,不知不觉在和孩子们共同生活中 ,一学期的班主任工作结束了，学生也毕业了。伏案 沉思 ,几多得失、喜忧参半。现把一学期来工作中的成绩和不足总结如下 ,为下期更好的工作积累经验。 班级情况 我班注册学生仅 8 人，学期末参考学生 8 人，这班是我从四年级跟班过来的。根据本班的实际，在本学期中做了以下工作： 一、做好学生的思想工作 ,培养学生良好的道德品质 ,净化学生的心灵 ,努力培养德智体美劳全面发展的人8 / 27 才。 做好学生的思想工作我是从两方面入手 ,一是重视班会 ,开好班会 ,一是重视与学生的思想交流 ,多与学生谈心。重视班会 ,开好班会 ,在班中 形成正确的舆论导向 ,形成良好的班风学风 ,为学生提供一个好的大环境 ,重视的是学生的共性。配合学校各项工作 ,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动 ,让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要用一节完整的课 ,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来 ,对事不对人 ,进行警示性的引导教育 ,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。组织搞好班级文化建设，每个同学都许好自己的心愿，立好自己的目标，并为之而奋斗，验证自己的行 为。重视与学生的思想交流 ,多与学生谈心 ,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间 和学生促膝谈心 ,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候 ,我就是他们的好朋友 ,尽量为他们排忧解难 ,也正因如此 ,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。 二、加强班级管理 ,深入全面地了解学生。 六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段 ,同时 ,面临着毕业、升学等实际问题 ,随着课时和知识复杂程9 / 27 度的加重 ,容易产生两极分化 ,有的学生甚至会感到迷惘 ,对前途失去信心。因此 ,在学生毕业前夕的思想工 作显得更加复杂和重要。在这个学期里 ,我的班级管理工作从三方面实施 :一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,通过各种方式 ,既注意指导学生进行自我教育 ,让学生在自我意识的基础上产生进取心 ,逐渐形成良好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力 ,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动 ,在活动中把教育和娱乐融入一体 ;还注意培养学生的自我服务的能力 ,让学生学会规划、料理、调控自己。在这点上 ,特别要提一提的是班干部的选用 ,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理 ,不 论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性 ,也难免有不被理解和接受的时候 ,通过班干部的协调 ,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用 ,他们接受班主任的指导 ,又及时向班主反馈班级情况和同学们的思想动态 ;他们分工管理班级的各项事务 ,同时又是一个团结合作的整体一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,通过各种方式 ,既注意指导学生进行自我教育 ,让学生在自我意 识的基础上产生进取心 ,逐渐形成良好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自我管理 ,培养他们多方面的能力 ,放手让他们自 我设计、自我组织各种教育活动。通过10 / 27 班干部管理班级 ,让学生自治自理 ,却不等于班主任可以完全不理 ,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明 ,对班级事务的处理欠妥当 ,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候 ,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上 ,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道 ,班干部的阅历和能力在目前还是有限的 ,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控 ,做好班级的带头人、领路人 ,把好方向关 ,才有带领学生不断前进不断发展 ,促进他们全面发展 ,健康成长。 三、成绩和不足 我们班在学校领导的正确领导和任课教师的倾力帮助下 ,也取得了一定的成绩。在遵守纪律方面、在卫生的清扫和保持等的方面，能起到全校学生的榜样作用。一学期来，我班无无故流动的学生，几乎每个周都是满勤的。当然 ,在工作中我同样出现了很多的缺点和不足 ,主要表现在以下方面 :一方面是由于工作中不细心造成了很多的工作失误。另一方面 ,我发现我的班主任管理方法会抑制孩子的个性发展。多向老教师请教管理方面的经验 ,我会在以后的工作中能克服自己工作中的不足 ,发挥自己的优势。真做一名合格 的小学班主任。 2016 学 年 班 主 任 11 / 27 工 作 总 结 刘福昌 2016-7-8 黄金小学六年级班主任工作总结 班主任 马跃荣 时光飞逝，转眼间一学期又过去了。为了认识过去的不足，在即将到来的一年里总结经验、吸取教训、改进方法、扎实工作，现在对这学期的班级管理工作作一个简要的回顾。 一、班 级的基本情况 本班有学生 53 名，通过这一学期的努力，全班同学的精神风貌有了一定改变，良好的日常行为习惯正在养成。毕业班的特点是多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有养成良好的习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本班的教育教学活动开展带来了不少困难。 二、开展的日常工作 1、抓好纪律教育。一个班级能否正常的发展，12 / 27 纪律的好坏起着决定性作用。因此在开学初本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规校纪制订出适合本班实际的班级公约，使学生有 规可循，为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动。作为六年级的班主任，我不仅注重学生良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。 3、促进共同进步。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 4、严格管理制度。养成教育就是通过各项活动， 使同学们言行 “ 规范化，自觉化 ” 。建立了严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，保障了学生良好习惯形成。 5、文明礼貌教育。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。本期我结合班级实际，建立了 “ 班主任 班干部 学生 ” 管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。注重检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天早自习课时根据检13 / 27 查的情况反馈结果。 6、培养行为习惯。俗话说，良好的开端是成功的一半。一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我 就先到教室里去，督促他们做好课前准备，要求学生利用课前两分钟时间，回忆上节课的内容，由此养成了习惯，班主任的工作变得非常轻松，班级管理也非常顺心。 7、抓好差生转化。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，创造条件和机会让后进生表现其优点 和长处，及时给予鼓励，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 8、搞好家校沟通。要管理好一个班级，仅靠班主任个人的努力是无法实现的。在管理班级中，我始终与家长紧密合作，遇到问题共同讨论，一起想办法解决。开学初我组织召开了家长会，平时通过家访、电话联系等方式与家长保持联系，并通过 “ 备忘录 ” 这一交流平台，随时与家长交流。通过家长与学校合力教育，教育工 作取得了很好的效果，一学期以来，我班学生没有发生违纪现象。 14 / 27 三、本期工作的体会 “ 捧着一颗心来，不带半根草 去 ” ，陶行知先生的这句名言一直是我从事班主任工作以来追求的境界。回顾自己这学期的班主任工作，我体会是 “ 三爱 ”“ 一反思 ” ，即 1、爱是班主任工作的基石。早上八点进校门，下午四点多出校门，这是我每天工作的写照。班主任不仅是学生的爹，还是他们的娘。有老师这样说过：现在的孩子是典型的六加一。无论这个学生有多么的优秀或差劲，他的背后都凝聚着他父母，他爷爷奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是这样背景下的几十个孩子聚在一起，围绕着班主任重新组成了一个家庭，每个孩子有每个孩子的想法和做法，每个孩子有每个 孩子的生活实际，班主任工作的艰辛可想而知，班主任工作的方法也非常重要，但是就像搭建一座房子，没有爱这块基石，再华丽的班主任工作都是海市蜃楼。 2、爱得有信念才会爱得无私。教师这个职业，真正深入的人才会知道，他在为别人救赎的同时，也在自我救赎！如果 从教师的收入报酬或者计较爱的回报的话，这些爱就大大地打了折扣了，很难想像这样的爱会有很大的效果。作为一个班主任，工作中的点点滴滴都需要用自己无私的爱去关心、引导和感染、激励身边的每一位学生。如果没有一个坚定的信念来支撑，是很难有效地去开展各项班主任15 / 27 工作的。给自己的心灵煲一份鸡汤，坚定爱的信念，把自己这份无私的爱默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我无怨无悔。 3、爱得具体才会有爱的成效。在现实的日常教学中，有些班主任经常会抱怨，自己在学生身上花了那么多的精力和爱心，而学生却一点也不领情。的确， 学生对于班主任来说就是自己的孩子， 没有不爱自己孩子的班主任，但是在爱的表达上有些老师却缺少了必要的技巧和方式。我对学生的爱不求回报，但是我们应该让学生知道我们在他们身上付出的努力和关爱。爱得具体些，让学生切实地感受到老师对他的关爱，以便更好地去激励学生在生活和学习上更上一层楼。 4、反思是班主任工作的策略。每个班级都有自己的特色和实际，每个班主任也都有自己的特色和实际，班主任工作又是一个神圣而又无止境的工作，把自己在日常的实际工作的点点滴滴多进行反思，想想其中的优点和不足，以及 其中的改进方法和对策，虽然由于各种客观原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在办公桌上准备一本台历，把日常教育教学生活中的成功经验和失败的不足之处，用自己简短而又有效的言辞记录下来，以提醒自己在今后的班主任工作中继续发扬和改进，做一个有心人，在自我反省与总结中寻求进步。 16 / 27 总之，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。班主任工作是一项任重道远而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我将不断地鞭策自己，认真努力地做好班主任工作的每个细节，更全面地去关心每个学生的点点滴滴，不断地提升班主任工作的业务水平。 2016 年 1 月 15 日 小学六年级工作总结 -语文 转眼间一学期结束了，回顾本学期工作有喜有犹，现将本学期教学 工作总结如下 : 一、学生的情况分析 本班有 24 名学生，其中男女学生各 12 名。由于本人是接的新班，对学生的学情不了解，经过一学期的了解掌握，及认真细致的工作，掌握了学情。本班的学习气氛不浓，学风不正，学习目的不明确，有 8 名学生对学习的目的不明确，经常不完成作业， 说谎现象严重，经认真分析后，采取了与学生面对面谈心，走访家长，个别辅导和做政治思想工作，使他们对学习产生了兴趣。经本期终考，第六名。 二、教学中的经验与不足 1、做好学生的思想教育工作，良好的学习气氛，良好的学习心态，端正的学习态度，是提高教学成绩的前提，17 / 27 本期本人唯一的宗旨是爱护关心每一位学生，尊重他们的人格。俗话说 “ 磨刀不如砍柴功 ” ，只有做好了学生的思想教育工作，才能使他学习有劲头。本期为了做好思想教育工作，采用了上门家访、开家长会、个别学生谈心教育，使他们端正了学习态 度，保证了教学质量的提高。 2、认真钻研教材，把掌知识点 :由于本人多年带毕业班，也从中吸取了一些经验，这就是努力潜心挖教材，把握知识点。因为毕业班要掌握的知识面广，从上课到复习，把知识分类，引导学生从字、词、句、篇、章等步步深入，系统掌握，还要有耐心、恒心，做到了牺牲自己的时间，绝不误人子弟。 3、对学生加强转化力度。由于本班学生的后进面大，自从接上这个班，就着手研究每个学生，发现有六名学生基础太差，所以本人就想方设法给予辅导，让他们能尽快赶上来，自己采用了分层布置作业， 少而精布置作业，从而激发他们的学习积极性，同时还改变了对他们的态度，不是一味的批评，而是经常表扬、鼓励，从而获取了知识，提高了学习成绩。 4、认真改进教学方法，让学生乐学。 “ 兴趣是最好的老师 ” ， “ 兴趣是最好的动力 ” 。本学期为了让学生乐学，本人首先是对学生进行兴趣激发。上课时认真设计有关问题，好从故事引入，从悬念引入，从兴趣引入等以激发18 / 27 他们对知识的求知欲望，利用语文课这种人文教材，谈理想，谈人生、谈价值、谈未来，激发兴趣，让他们主动接受知识，成为学习的主人。 5、存在的不足 :尽管本期对学生的学习成绩有较大的提高，但是还存在不少问题，表现为 :优等生不突出，全班没有一个成绩显著的高材生，尽管有 10 名 a 等生，但成绩都较平。教学中存在急躁毛病，有 “ 恨铁不成钢 ” 的情绪，对个别学生还缺乏一定的耐心。学生的写字不认真，平时只抓教学质量，而疏忽学生的书写。 三、今后的打算 今后努力的方向 :由于所带的是毕业班，今后要继续努力，更加潜心钻研教材，关爱学生，和全体学生交朋友，依他们的性格及生理特点，开展有效的思想教育，力争在毕业时成绩为 a等提高 10个百分点， b等 提高 9个百分点，也就是说 a 等率达 51， b 等率达 100。 小学六年级班主任工作总结 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本人在 2016 学年第一学期担任小学六年级的班主任工作。作为小学毕业班，本班学生特点是中上层生少下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良好的养成 习惯，大部分学生个倔犟，有一定的逆反心理，给本19 / 27 班的班务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。 一、营造氛围，促进优良班风的形成。 1、抓好纪律教育 一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。 2、开展班级活动，引导健康发展 作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的 “ 一 对一 ” 互帮互助互学、 “ 成功心理培养 ”“ 讲故事擂台赛 ” 等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。 3、鼓励竞争，共同进步 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实20 / 27 力的竞争伙 伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。 “ 和时间赛跑，和成绩赛跑 ” 的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。 二、以德育为主，重视养成教育。 常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。 1、勤于用自己的双手给学生做出示范。 在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主 任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生 “ 耳濡目染 ” 。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的 “ 卫生角 ” 。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个 “ 用手说话 ” 的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水 诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“ 此时无声胜有声 ” 的独到效果。 2、加强日常行为规范教育，强 化行为规范的养成训练。 21 / 27 本学期我组织学生认真学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争创 “ 行为规范标兵 ” 的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。 3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。 养成教育就是通过各项活动，使同学们言行 “ 规范化，自觉化 ” 。建立严格的检查制度，长期督促、检查 学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。 4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。 和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立 “ 班主任 班干部 学生 ” 管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检 查的反馈结果进行教育。 三、培养学生良好的习惯 22 / 27 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下： 抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的 习惯，我要求学生利用课前 2 分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。 2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样 的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，23 / 27 规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。 抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。 实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求： 保持班上 的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组织纪律。 上课用心听讲，认真完成作业，培养良好的学习习惯。 勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。 讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。 四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调 查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，24 / 27 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好 六年级下学期班主任工作总结 时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过： “ 班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 ” 一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的 工作。现将本学期的工作做如下总结： 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 要求学生以四项竞赛的要求进一步规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什25 / 27 么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处理？在学校里应该玩些怎样的游戏 等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好