当代课老师三个月之心得.doc

当代课老师三个月之心得 当代课老师三个月之心得 从9月份到11月份我在米德兰独立学校地区当了三个月的代课老师增长了不少经验和当老师的自信收获颇多现总结一下以己鉴查并与众朋友分享 三个月中有五分之三时间在小学三年级以下基本都采用相同的课堂管理方法：在教室的某一角有4种颜色的用塑料封起来的四个方块硬纸四种颜色分别为绿色、蓝色、黄色和红色所有学生的名字写在木架子上一天开始前都夹在绿色的纸上如果学生不守纪律就移到蓝色为警告如果再犯就移到黄色意味着在自由活动时间内不准玩如果还犯就到红色意味着老师要打电话给家长了 这些小不点们叽叽喳喳地教我他们老师用这些clips（夹子）我也用了还真管用除了这种方法我自己发明了自己的方法课堂一开始我就告诉他们我有一张单子要记录好名单（goodlist）和坏名单（badlist）谁表现好就到好名单表现不好就到坏名单如果到了坏名单我还会给机会除掉好名单的孩子奖励贴一个小红花或者给个小票（积到10张可以换礼物）有时我会任命小班长记录名单这招在一年级和二年级使用这种方法比学校的方法更有效哈哈 五分之一的时间在初中（六年级到八年级）这个阶段的孩子最让我头疼了有的女孩子油枪滑舌的她们的理由一套一套的有的不做功课光说话我警告几次不管用就记名字人家说“我不在乎”我说“你在乎去校长办公室”人家说“走我帮你去！”还故作滑稽装引得整个课堂哄堂大笑有的男孩子更直接干脆：“leavemealone”（别管我）爬在桌上睡觉对于这种我就记下名字留个条给他们的老师处置最难的是一个班上有三四个不尊敬老师、跟老师顶嘴上阵的小团体我先把他们分开如果不管用就记名如果有的很不尊敬老师我就把这些刺儿头所说的话记下来当证据写在referal（告校长单）送学生到校长办公室这招是杀手锏有个女孩在我写了referal后敲门说有没有落下她的铅笔其实是想借机跟我道歉但我还是无情地送到校长办公室了因为这个女孩太不像话了不写作业光盯着我看像是跟我玩似的还不时地说笑课堂上我给她机会让她当众道歉她都油嘴滑舌的当我真的写referal了这才后悔了哼晚了娃娃！叫你不尊敬老师！有的黑人女孩更是邪恶！给我摆出一大堆理由说的时候头摇的卜楞儿卜楞儿的白眼珠一翻一翻的说的话像rapping一样我照样送校长办公室叫你牛！ 跟这些猖狂的小崽子们不能心软如果你给他们一寸他们就要一尺所以有苗头了就马上采取行动制止不然越演越烈我提醒自己不说挑战的话（尽管我有时被他们刺激得变得讽刺挖苦起来）其中一个对策是用机智让这些出风头的家伙当众被讥笑但我还没有练到这个功夫呢现在我做到就是一开课丑话说在前“我是你们的代课老师也是你们今天的老师学习在这个教室里还如以往的继续如果有任何人不守纪律、不尊敬老师第一次我给你警告第二次我记名第三次我写referal送你到校长办公室我说到做到我希望我们好好配合明白我的意思了”“明白！”说的时候我非常严肃非常肯定奠定了有序的课堂基调每天的学生不一样每一节的学生不一样每天发生的故事不一样当我自信肯定地站立在学生面前让他们知道我是很严肃很负责的代课老师课堂中的偶尔的一笑或幽默的和学生间的对话会拉近跟学生的距离但基于代课老师的代课任务只是一天所以建立关系是不实际的但有的学校我去的次数多点有的学生叫我的名字跟我打招呼让我很高兴 另五分之一的时间在高中（九年级到十二年级）这个年龄段的学生不像初中那么叛逆敢于挑战老师但也不差离乎呢他们最喜欢前后左右说话了这也不怪他们课间只有5分钟的时间从一个教室转到另一个教室根本没有社交的时间所以除了我在课堂开始时强调了课堂纪律后我还告诉他们如果他们表现好做好我叫他们做的作业我就可以奖励他们在课堂快结束前自由说话时间3分钟这招不是很有效所以我让他们独立做功课30分钟后再小组合作20分钟这样他们就可以边做作业别满足他们的社交需要了我不是故意让他们说话是我觉得他们需要一定的社交时间有时小组合作比一个人做要更有效但我告诉他们如果小组合作的话就必须在课堂结束前完成作业如果有人不做功课一直讲话他们就得回到原先的独立做工小组合作时我会稍微对他们要求松些我知道他们很多人在喜欢讲话但是只要能完成作业不花很多时间讲话不抄作业就可以 我在初中和高中代课期间至今写了五六个referal学生们知道我是严厉的代课老师不敢轻易出格妄为我要对自己更加严格要求始终如一地贯彻我的课堂律例建立一个良好的口碑为我未来当真正的老师打下坚实的基础我要改变学生对代课老师的不正确的看法：认为有代课老师的一天是他们的轻松玩乐的一天不！你们对待我要如对待你们的老师一样！我要改变老师对代课老师的不正确的看法：代课老师就是看小孩的不懂教课不！我会教课而且教的不差！因为有的学生告诉我我教的比他们的老师好懂这让我很自信和欣慰！ 成长经历： 之前： 学生：“老师你什么时候开始当代课老师的” 我：“9月份”（不知道他们在探虚实视情况可以妄为与否） 之后： 学生：“老师你什么时候开始当代课老师的” 我：“代了很多”（哼！不要以为可以欺负新老师！） 之前： 学生：“老师你太nice了！（善良和蔼）” 之后： 学生：“老师你很严厉！” 我：“ihaveto”（我不得不） 之前： 我忍让一个无礼的高中学生多次终于感情失控在