小学四年级语文教案《小珊迪》教学设计.doc_第1页
小学四年级语文教案《小珊迪》教学设计.doc_第2页
小学四年级语文教案《小珊迪》教学设计.doc_第3页
小学四年级语文教案《小珊迪》教学设计.doc_第4页
小学四年级语文教案《小珊迪》教学设计.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学四年级语文教案小珊迪教学设计1、通过教学激发学生对珊迪的同情，教育学生做个诚实守信的孩子。2、默读课文，以地点变换给课文分段，说出段落大意。3、学会本课生字新词，重点理解发生发现，请求乞求两组词，能用猜想、断定、诚恳造句。重点难点：1理解课文对小珊迪神情和言行的描写是为了表现小珊迪关心他人、诚实守信的好品质。2通读课文，找出事情发生发展的不同地点，给课文分段，从而懂得记事文章分段的不同方法。教具准备：小黑板。教学时间：二课时。教学过程：第一课时一、由师范读引入课题。（一）师有感情地范读全文。1这个故事主要写了谁？2他起先干什么到后来又怎么样了？3体会老师是用怎样的语调读完全文的？（老师用悲伤、低沉的语调读了一个名叫小珊迪的孩子被迫卖火柴为生，又不幸被马车撞倒，最后悲惨死去的事）（二）今天我们就一起来学习这个悲惨的故事，板书：15小珊迪二、激发感情。（）请同学自由轻声读全文。1给自然段标上序号。2读了这个故事，小珊迪留给你印象最深刻的是什么？3由此你对小珊迪产生了怎样的感情？（给我印象最深刻的是小珊迪贫苦的样子，小珊迪为了不受饿，乞求我买他的火柴，对弟弟今后生活的关心，生命垂危时不忘还钱给我，对小珊迪产生了同情、可怜、佩服）（二）请同学默读全文。把这篇文章分为三段，说说分段依据。1按地点变化（旅馆门前旅馆里珊迪家）2事情发展顺序分三段（一）（l8）（二）（911）（三）（1214）（三）学习生字新词。纠jiu 纠缠小珊迪和我纠缠什么？要我买火柴。盒：he 是量词合皿与盘、盆字形上的区别。乞：qi 乞求乞不要写成气猜：cai 平舌音轧：ya 轧死ya 轧钢（四）检查自学情况。（五）个别、分组、集体读课文。三、学习课文第一段（一）听第一段录音，找出小珊迪几次请求我买火柴，又分别是怎么说的？请请求（想了一会儿）乞求（二）师生共读，师读同事或我的话，生读小珊迪，体会哪句句子感情最强烈，从哪个词语可以看出来。第七节中的话感情最强烈。从乞求一词看出来。区分：请求：提出要求，希望得到满足。乞求：请求给予。读第3、7节，要分别说出感情。（三）齐读对话部分，从中仍可以体会小珊迪当时的处境吗？饥饿极了，为了得到微薄的收入不惜降价立刻卖掉火柴，他实在是太饿了，他需要钱买食物吃。（四）小珊迪不仅饥饿，而且很寒冷，从哪句话看出来。小珊迪的外貌（穿
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论