田稻中学实施科学教育总结

1 / 5 田稻中学实施科学教育总结 田稻中学实施科学教育总结 探索科学教育的新路子 我们田稻中学是一所古老而又年轻的学校。她创建于 1912 年 ,前身为湖南省立第一女子师范 ,先后改名为省立初级中学、省立二中、省立长沙女中等。因校址座落于天心阁古田稻 ,人们习称 “ 田稻师范 ” 、 “ 田稻中学 ” 。首任校长是朱剑凡先生 ,第七任校长为徐特立先生。 “ 田稻师范 ” 历史上曾与湖南省第一师范、湖南省省立第一中学齐名 ,是一所三湘历史名校。她曾荟萃了一代名师 ,培育了一批革命志士 ;最终毁于 1938 年 文夕大火。 1995 年 ,长沙市政府、市教委将我校作为名老学校恢复招生。复校时 ,隶属长沙市教育局。 2001 年改属长沙市雨花区政府。我校现有初高中 46 个教学班 ,在校学生 2300人 ;在岗教职工 193 人 ,其中 ,本科学历 151 人 ,特级 1 人 ,中高 38 人 ,中一 110 人 ,中二 40 人。 我校历来重视学生的科学素养培育发展 ,安排了科技辅导员工作岗位 ,自复校以来学校在教学工作中注重各学科的开展课外活动。如 :初一成立以班小组为单位的生物活动小组 ,开展相应的生物考查小组 ;初中部的电工学学习小组 ;高中的 社会实践活动小组 ,利用假期开展社会调查 ;学2 / 5 校的 “ 楚风 ” 文学社 教育处每两年开展一次科学艺术节 ,设有小制作、摄影等比赛。 学校坚持 “ 常规教学打基础 ,教育科研创特色 ”的办学方针 ,把 “ 教育科研 ” 、 “ 信息技术应用 ” 和 “ 科学教育 ” 作为再创历史辉煌的三大特色来抓。从研究一堂课、一个专题到进行课题研究 ;从单科单项到综合整体研究。我校形成了 “ 组组有课题 ,人人搞研究 ” 的科研特色。学校抓信息技术应用 ,实施基础教育信息化 ,形成了科研与信息技术结合的特色。我校自 XX 年申报为全国科学教育实验实验校以来更加重视普及、 提高全体学生的科学素质 ,也形成了“ 立足科学学科 ,拓展课外活动 ” 的科学教育特色。 一、立足科学学科 ,探索科学教育的新路子 1、坚持做中学树立科学精神 我校坚持落实好科学学科的教学 ,建立标准实验室 ,生物、物理、化学各三间实验室 ,生物实验室有专用的解剖实验室 ,物理实验室有专用的电子实验室 ,化学实验室通风设备到桌 ,仪器设备齐全。此外 ,各实验室配有仪器室、药品室、预备实验室 ,为落实科学学科的教学打下了物质基础。 全体科学学科教师 ,坚持完成好课本上的演示实验和学生实验 ,使学生懂得科学是建立在实验探索基础上的 ,让每位学生都能动手实验。此外 ,我们进行了做中学的实验研究 ,设计了 “ 做中学 ” 的科学学科教学模式。即 3 / 5 阶段 明了问题阶段 实践探索阶段 总结提高阶段 教师 提出问题、提供材料 巡视、指导 参与、引导 学生 阅读、观察、思考、设计 实验、观察、记录 分析、讨论、归纳、反馈 “ 做 ” 是在劳心上劳力 ,在劳力上劳心 ,劳力与劳心结合。 “ 学 ” 是指通过 “ 做 ” 学习科学知识 ;学会思考方法 ;学习劳动技能 ;学习做人道理。 在此基础上 ,根据学科特点、学习内容、学生情况 ,又设计了几种变式。 即 (1)“ 驱 探 悟 ” 教学模式 任务驱动 实践探索 总结领悟 (2)“ 引导 发现 ” “ 讨论 实验 ” 等 ,通过 “ 做中学 ” 树立学生的科学精神。 2、运用发现学习 ,培养科学素质 将 “ 发现、创造 ” 的思想 隐含在科学学科的教学中。学校教育的认识过程是一特殊的过程。学习前人探索的4 / 5 成果 ,接受现成的知识。不必事事去发现 ,但我们可以将一些能令人思考的内容 ,进行设计 ,让学生在发现中学习 ,也是培养学生科学素质的途径。 我们设计了几种 “ 发现学习 ” 的模式 ,运用在教学中 ,收到了很好的效果。 (1)“ 引导 发现 ” 结合 “ 做中学 ” 由教师创设问题情景 ,引导学生思考 ,找出问题 ,教师引导学生思考解决问题的方法 ,提出假设 ,加以证明 ,得出结论 ,让学生 “ 发现规律 ” 。 (2)“ 发 现 探究 ” 由教师提供结构性的材料 ,让学生自主地发现问题 ,并提出解决问题的假设 ,教师点拨、指导讨论 ,学生自主进行探究 ,然后得出结论 ,让学生 “ 自主发现 ” 。 (3)“ 研究性探究 ” 由学生从生活中发现问题 ,自主地提出研究问题 ,设计解决问题的方案 ,教师与学生共同商量讨论 ,统一意见 ,教师提供实验的用品 ,学生自主进行探究 ,自主地写出发现报告。 运用这几种 “ 发现学习 ” 的模式 ,对不同层次的学生采用不同的方法 ,让学生享受过程 ,学会方法 ,培养他们的科学素养 3、运用信息技术 ,了解科学的前沿 5 / 5 进行科学教育 ,要让学生有信息意识 ,有自主学习的意识 ,了解科学发展的动态 ,走在科学的前列。 我们在教学中 ,教师有意识地运用信