申报骨干教师个人总结

1 / 18 申报骨干教师个人总结 申报市级骨干教师个人总结 参加教育教学工作已有 16 年了，回首走过的 16 年，人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长 ；教育工作由磨合到彷徨，清晰的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着 “ 育人 ” 的崇高信念，准确地进行教师角色的定位，保持优秀骨干教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行总结： 其一，有优秀的教育教学及课程理念。 “ 师生共同体的建构；以学为主，当堂训练；主体性课堂特色的确立 ” 是我不懈的追求，而面向全体学生，培养学生的科学素养；用教材教，而不是教教材；弯下腰来倾听儿 童的心声；亲历科学探究活动；有效保护和激发学生的科学学习兴趣，最终达到让孩子理解科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的一直坚持的理念。在教学过程中，我始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生积极参与，交往互动，共同发展和提高，努力上好每一堂课。 第二，取得了优秀的教育教学2 / 18 成绩。 2016 年，参加某区小学科学教师实验技能大赛，以总分第一名的成绩取得区级一等奖； 2016 年被确定为某区小学科学骨干教师； XX 年参加区级科学赛课物质发生了什么变化获得一等奖； XX 年录像课例溶解现象的观察和思考荣获区级 一等奖； XX 年参加重庆市首届小学科学教师实验基本功竞赛获市级二等奖； XX 年作为主研之一参加区级课题小学科学课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究研究并顺利结题； XX 年科研课题小学科学课程实验教学培养学生创新精神与实验能力的研究实验方案、工作报告、研究报告荣获区级二等奖； 2016 年参加第四届阳光杯赛课获得校级一等奖。先后有十余篇论文获得各级奖项，主要有 溶解现象的观察与思考；小学科学 “ 六动 ” 教学法的初步探索；物质发生什么变化教学设计与教学反思；小学科学实验教学中如何培养学生的长期观察能力荣获区级二等奖； “ 鱼 ” 和 “ 熊掌 ” 可以兼得获得区级二等奖等。 第三，用骨干教师的理念去引领团队的成长。作为一名区级骨干教师，我始终坚信团队的重要性，个人的成长更要融 于整个区科学教师团队的成长中，因此，自己利用多种场合努力为全区科学教师做好引领和示范，主要有： 2016 年 7 月，3 / 18 在某区进修学校参加了某区现代教育技术中心主办的“2016 年某区小学科学实验员培训班 ” 活动并授课半天，授课内容是 “ 小学科学实验教学的要求及重难点实验解析 ” ；2016 年 4 月参加 “ 某区小学课堂教学研讨 ” 教研活动，执教区级科学研究课一节，课题是 “ 水的三态变化 ” ； XX 年 12月，参加区教科所、区科学教育学会主办的送教下乡活动，执教观摩课 “ 马铃薯在水的沉与浮 ” ，然后在东泉学校对全区小学科学教师进行小学科学实验操作 技能培训； 2016 年 5月，参加多元互动：西部地区城乡小学教师专业协同发展的实证研究之 “ 四同 ” 有效教学校际研修活动并承担了观摩课的上课活动； 2016 年 6 月至今，自己负责并参加校级课题小学课堂评价语言的实践性研究，此课题将于今年 6月结题。 作为一名区级骨干教师，我认为自己是属于智慧型和科研型的教师，也是有能力、有实力、有潜力的教师，我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识的传授上，而应该 发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。教学理论与教学过程的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能进一步真正成为一名名师并引领团队一起成长。 4 / 18 申报市级中小学骨干教师 个 人 总 结 张家口市沽源县丰元店寄宿制小学：郭秀荣 自我 1990 年参建工作以来，已有 20 多个年头了。从走上三尺讲台那天起，我就以 “ 当一名人民满意的教师 ” ，作为自己的座右铭。 我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以 “ 师德 ” 规范自己的教育教学行为，现就自己思想、工作等诸方面做如下总结： 一、师德为先，献身教育。 “ 学高为师，身正为范 ” ，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。教师的道德是立身之本，是作为教师最起码的条件。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的教育方针及教育家的教育思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。为了提高自己的思想觉悟，我认真学习教育法、教师法等相关教育法律法规。还学习了德育专家孙学策老 师的思想：德育要从大处着眼，小处着手。我还深知要教育好学生，教师必5 / 18 须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，任劳任怨；在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。由于工作出色，近五年我的师德考核两优三良。 二、理论引领，提升素养 今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。多年来我坚持读书、学习，还虚心地向各位老师请教，认真地 钻研教材和教法，积极参加教研活动，努力地学习先进的教育理论和教育思想，并注重与教学实践相结合，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自己的教学风格和适合我们学校学生的一套教学方法。 还积极参加学校、市级、省级的各种学习培训。 2016 年11 月 7 号到 26 号，我有幸参加了 “ 国培计划 ” 河北省农村中小学骨干教师培训。我不仅聆听了专家赵锦瑞的精彩6 / 18 课堂我的语文教学探索、柴东升的培养学生自主识字能力的方法的讲座、姚颖的绘本故事从好饿的毛毛虫说起的讲解 ?而且零距离地学习了名师的教学艺术和先进的教育教学理念，让我的自身素养又有了进一步的提高。我主动将这次培训的成果带回单位，充分发挥骨干教师的作用，积极示范，大胆引领，带领全校的语文教师投入到学校教育教学改革中。使学校语文组成为了全校活动最丰富，效果最显著的组别，促进了大家的专业素质的成长。 三、点滴成绩，收获充实 一份耕耘， 一份收获，在教书育人的道路上我付出的是辛劳和汗水，而我收获的却是一份份充实。几年来，我多次参加校、县组织的各类教育教学研究活动和比赛活动，并取得了一定的成绩，受到了广泛的好评。 1、 1994 年 9 月，因所任学科成绩突出，分别受到乡政府和总校 的表彰； 2、 XX 年 9 月，荣获沽源县 “ 优秀教师 ” 称号； 7 / 18 3、 XX 年 6 月，在沽源县教育局举办的小学新课标优质课评比活动中获二等奖； 4、 XX 年 6 月，我撰写的在教学过程中培养学生的说话能力在全国教师教育论文征文活动中获一等奖； 5、 XX 年 9 月，荣获张家口市 “ 优秀教师 ” 称号； 6、 2016 年 5 月，我指导程锦前同学的我的家乡作文，荣获县小学作文竞赛三等奖，我也受到学校的表彰； 7、 2016 年 5 月，我的论文阅读教学中学生个性的培养荣获教研成果一等奖，在小作家选刊上发表； 8、 2016 年 9 月，荣获沽源县 “ 优秀班主任 ” 称号； 9、 2016 年 6 月，我指导曹艳 婷同学的书法作品在县少年活动中心书法比赛中获一等奖； 10、 2016 年 11 月，我参与的张家口市 “ 十二五 ” 规划立项课题顺利结题 8 / 18 11、 2016 年 1 月，我参加的 “ 国培计划 ” 河北省农村中小学骨干教师培训项目语文培训，成绩合格。 因为我的努力， 2016 年、 2016 年年度考核为 “ 优秀 ” 。受到领导的高度评价。 总之，成绩和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握好明天。 “ 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ” 是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，更加认真学习研究，扎实工作，不 断创新，与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，让辛勤的汗水，浇灌出更加鲜艳的花朵。 申报市级骨干教师个人总结 参加教育教学工作已有 19 年了，回首走过的 19 年，人生阅历从稚嫩到成长，成熟的蜕变；教学工作由青涩到掌控，驾驭的成长；教育工作由磨合到彷徨，清晰的变化，期间的酸甜苦辣唯有自己才能体会，但我始终充满着 “ 育人 ” 的崇高9 / 18 信念，准确地进行教师角色的定位，保持优秀骨干教师的本色。为了更好的鞭策自己，提高自己，我拟从以下三个方面进行总结： 其一，有优秀的教育教学及课程理念。 “ 师生共同体的建构；以学为主，当堂训练；主体性课堂特色的确立 ” 是我不懈的追求，而面向全体学生，培养学生的科学素养；用教材教，而不是教教材；弯下腰来倾听儿童的心声；亲历科学探究活动；有效保护和激发学生的科学学习兴趣，最终达到让孩子理解科学知识，掌握科学方法，弘扬科学精神是我科学教学的一直坚持的理念。在教学过程中，我始终秉持科学课程理念，课堂上尽力做到师生积极参与，交往互动，共同发展和提高，努力上好每一堂课。 其二，取得了优秀的教育教学成绩。 2016 年，参加随州市小学体育赛课迎面接力跑获得二等奖； 2016 年在第六届湖北省中小学信息技术创新与实践活动教师项目暨第十二届湖北省中小学教师教育软件大奖赛中大自然的话荣获省级二等奖； 2016 年我的文章让我们的孩子迈好人生第一步荣获 “ 我的班级管理故事 ” 征文竞赛二等奖； 2016 在随县中小学综合实践活动论文评选活动中，撰写的论文农村小学在推进 “ 新教育 ” 过程中存在的问题及改进建议 荣获二等10 / 18 奖， 2016 年我的论文浅谈我县农村中小学信息技术装备的现状在 “ 第五届中国装备论坛 ” 征文评选中荣获优秀奖等。 作为一名县级骨干教师，我认为自己是属于智慧型和科研型的教师，也是有能力、有实力、有潜力的教师，我深知，教育是一门科学，我们不能只停留在知识 的传授上，而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。教学理论与教学过程的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必须不断学习，不断反思总结，积累教学经验，才能进一步真正成为一名名师并引领团队一起成长。 骨干教师年度个人总结 天津市蓟县下窝头镇青甸小学吴文娟 本人自任骨干教师以来，忠诚党的教育事业，全心全意贯彻党的教育方针，在教育工作中，做到既教书又育人，始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。积极学习先进的教育教学理论，探索新课程改革的教学方法。积极学习教育法、教师法、未成年人保护法等相关的教育法规，11 / 18 不断提升自己的业务能力和事业责任感。 作为一名县级骨干教师我深知这既是一种荣誉，更是一种压 力与责任，现对我的工作做一简单回顾： 一、加强学习，更新观念，努力成为学习型教师。 在知识经济时代和信息社会的今天，教师不再是单纯的教学任务的执行者或角色的扮演者，而是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和不断需要发展的专业工作者。为了提高自己的素质，我通过读教育书理论书籍报刊、名师 成长手册、上网参加教师论坛、教师 QQ 群等途径进行学习，不断学习和积累新的知识、理念，提升自己的知识结构和自身文化素养丰富和转变自己的教学理念、改进教学方法等。 二、以人为本，民主平等，树立新型的教师观。 现代学生观认为：以学生为本，学生是一个完整的人，每个人都有多方面的需要，只要满足 其合理的需要，才会产生学习的热情，发挥非凡的才智。所以，我在教学中注意尊重学生的人格，宽容对待学生创造活动中一切合理的挫折和失败，注意发现和肯定学生在失败的学习创造过程中体现出来的创造学习热情和进取精神，尽量呵护学生 12 / 18 的灵感。尊重学生的主观能动性、创造性，培养他们获取信息和创造出思维的能力 。 三、积极投身二期课改，探求新的教学策略和方法。 在参与课改的过程中，我在课堂教学中努力学习、积极探索，使学生能在自主、参与、合作、探究中进行学习。 面向全体学生，重视 学生的个性差异。 “ 为了每一位学生的发展 ” 是新课程的核心理念，我校也大力倡导 “ 让每一位学生健康快乐地成长 ” ，为了实现这一理念，我由衷地赞赏每一位学生，帮助、引导学生，学着像一位雕塑家完善每一位学生的不足，突出他们的优势。重视学生的个性发展，因材施教。关注学生的情绪生活和情感体验 ,关注学生的道德生活和人格养成。 突出学生的主体地位，从学生的角度设计教学过程，引导学生积极主动地参与到教学教程中进行自主 的学习活动。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。 13 / 18 四、本年度所取得成绩： 1、 2016 年 1 月 在 2016 学年度现代化验收工作中被评为“ 先进个人 ” ； 2、 2016 年 2 月 在第六届 “ 飞扬杯 ” 全国小学生语文知识竞赛中获 “ 优秀辅导奖 ” ； 3、 2016 年 6 月 在镇德育评优活动中被评为 “ 德育先进工作者 ” ； 4、 2016 年 6 月 在镇教师业务能力展评活动中获教学反思优秀奖； 5、 2016 年 12 月 在县组织的优质课评选中获县级一等奖； 6、 2016 年 12 月 在现代化复查工作中我的借生日一课被领导评为 A 级课。 五、其他工作 作为一名班主任教师，我还受命承担起学校大队辅导员和计14 / 18 算机房的管理等一系列任务。我一方面自己不断学习、完善知识结构，提高教学技能，钻研教学业务，积极将最新的教学理论、模式消化融入到我的教学课堂，不断提高自身创新能力和教育教学水平，还总是竭尽全力、毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验，所取得的成果奉献给同事们，和大家共同前进。 反思一年来我的教育教学工作，我深感自己视野不够开阔，为了更好地做工作，不辱骨干教师的称号，今后我将更加努力，以不断进步。 申报骨干教师工作总结 月 参加教育工作转眼间已经二十个年头，从一名默默无闻的小教师成为今天的一名教学老手，期间的酸甜苦涩只有自己清楚，我总时刻谨记自己的本分，明确自己的身份，保持教师的本色。 为了更好的鞭策自己，提高自己，我从以下方面对自己的工作予以总结： 一、坚定信念，献身教育。 15 / 18 提高思想政治素养我恪守教师职业道德，自觉学习教育法、教师法等相关教育法律法规。 工作上顾全大局、以高度的责任心承担艰难任务；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为，同事间精诚合作、宽以待人。 二、理论引领，不断学习，提升自身素养。 今天的世界是知识和科技的时代，面对瞬息万变的信息，我清楚地认识到：知识需要不断更新，只有不断学习，才能不落后于这个社会。 作为一名新世纪的教师，必须敢于面对现实、面对问题、敢于抓机遇，不断地追求自我的超越。 只有以博大的爱心去热爱生命、热爱生活、热爱事业，这样才能教书育人。 为此，多年来我坚持读书、学习。 与此同时，我还仔细阅读了教师之友，利用节假日认真研读培养孩子 100 个好习惯等书刊杂志。 从思想上、理论上认识到 “ 为人之师，必须德高为范 ” 。 适应数字化革命给教育带来的变革，使学习充实了我的精神世界。 三、爱岗敬业，热情饱满，全身心投入教育教学工作。 16 / 18 1、立足课堂，在实践中探究。课堂是教师体现自身价值的主阵地，课堂蕴涵着生命的资源，课堂是教师与学生共同成长的乐园。 本着 “ 一切为了学生，为了学生的一切 ” 的教育理念，我将自己的爱全身心地融入到学生教育中，研究课堂，研究学生。 在加强和改进未成年人思想道德建设方面，精心设计符合学生年龄特点的系列教育活动。我以学生活动为主体，以 “ 打造温馨班级、构建温馨乐园 ” 为活动宗旨，积极探索，努力实践。围绕传统节日 “ 国庆节 ” 举行了 “ 讲故事 ” 、进行了爱国 主义教育的活动；围绕传统节日 “ 中秋节 ” 举行了 “ 猜灯谜 ” 、 “ 欢度中秋节 ” 的活动。 每次活动，我都会把他们精彩的瞬间记录拍摄下来，把所有的温馨、快乐的瞬间永远保存下来。 2、与时俱进，探索教研新方法。苏霍姆林斯基曾经对一位校长说过： “ 如果