申论分类总结

1 / 49 申论分类总结 1、 阅读材料前，先看问题，带着问题去看材料 2、 阅读材料时，注意以下 7点： 、党和国家领导人的话第一位，属于定调子的圣旨。要分问题分层次的看， 、国家层面的政策法规，这个属于拔高立意的，在这点儿上国家的宏观政策是怎么认定的。、注意各省、市级的相关领导讲话及相应的政策细则，这属于中观层面对相关问题的认识和基调 、企 业及群众对有关问题的反应也需要注意，当然这属于微观层面的了，在具体文章是属于对相关问题呈现出的现象。 、专家言论及国内外对于相关问题的举措大都属于经验借鉴，所谓经验分正反两个部分，即正面经验和反面教训，一般来说用于对相关问题的解决，对策不能凭空想象，2 / 49 必须从文章中整理提炼。 、注意首尾 句及关联词，抓关键词，分辨其他叙述性陈述，对其采取略读 、对一些相关数据，千万不要熟视无睹，在文章中可以灵活运用，增强说服力。 3、阅读材料后，将每段的核心内容进行梳理，按具体问题、原因、现状、国家对其的态度、措施等进行分类，对应相应问题进行框架搭建，为解题打好基础。 二、概括类试题 1、出题形式 2016 年有新变化，可以对一个词语的意思进行概括，要注意创新和变形 2、基本要求 、要全面，重点问题重点答，次要内容一笔带过。材料反应的内容全部概括，不落内容。 3 / 49 、要准确，首先审题要清楚，总之，读懂题，答准题，该概括的概括，不该概括的一 句也不要 、要精练，根据题目对字数的要求作答，语言要精练，做到以下三点， 1、用形容词表述； 2、用短句； 3、去掉状语 、要有特色，比如积极的方面要 “ 用什么几个有利于 ” ，消 极方面要套 “ 几个不能 ” 然后一二三四地把内容概括出来。 、要有条理，注意段与段之间，层次与层次之间大体上行数和字数应相当，不要用第一，第二之类的文字去概括，用 1、 2、 3或者、去分层 3、基本步骤 、快速浏览给定资料，把需要概括的内容找到 、对找到的内容进行分类，归纳，琢磨怎样答才有条理，有特色，能吸引评卷老师注意 4 / 49 、用精炼的语言写下来 4、注意事项 、不能照抄照搬给定材料原文 、注意概括主要问题和主要内容的区别，主要 问题是答给定材料中反映的问题，这些问题中的主要的问题是什么，关键问题是什么，重要程度在什么地方等；概括主要内容是答给定资料都写了什么，那些内容是主要的，关键的，吧这些主要的和关键的问题按一定层次和逻辑顺序写出来。 、注意概括和概述的不同，概述是在概括的基础上，还有评述和论述，有必要的分析和列举，比概括内容涉及得光，阐述的细，字数要求也比较多。 1、 基本要求，不单纯是提出解决问题的措施和方法，而且还暗含着许多要求，要注意五性 第一， 身份性。要按照给定的身份职能去提对 策建议。 第二， 合理性。对策要合情合理还要合法。 5 / 49 第三， 针对性。对策建议要针对问题，这个措施一定要能解决问题。要紧紧围绕问题而提，对症下药。 篇幅允许，可以在措施前面加针对字样，比如，针对安全意识薄弱问题，要加强安全生产的宣 传教育 第四， 可行性。对策要切实可行，做到可行性要三忌： 1、忌越权，不能超过权限提对策，比如假定 身份是省政府工作人员，不能提出：责成国家有关部门神马神马。 2、忌空洞。对策要有实际 内容，比如不能只提加强制度建设，二应该提出加强什么制度建设； 3、忌脱离实际。不能想 当然的提对策建议 第五， 特色性。不是必须，但很关键。 6 / 49 2、 方法与技巧，一要相处多条对策建议；二要使这些对策建议形成一个体系，要运用 “ 五多一全 ” 法 第一， 多角度。对策建议要多角度去提， 第二， 多层面。对策建议要从多个层面去提， 第三， 多手段。 第四， 多部门。从各部门只能角度提出解决问题的措施办法。 第五， 多环节。问题的解决体现在整个过程中，要从每个环节入手提对策建议，或者 第六， 全过程。分事前、事中、事后分别提出解决问题的措施和方法。 四、综合论述类试题 此类题目首先确定具体的中心论点，论点要与给定资料有本质的联系 ，从材料中来，能解决给定材料中的主要问题。比7 / 49 如中心论点是 A，要从 A是什么，为什么要 A，怎样 A，要使A 到达什么目的等这些方面去论述。合理运用材料中的数字、例子、观点，着重在申，策并举。 1、 基本要求 第一， 要全面、深入掌握题目的要求。题是神马答神马 第二， 要紧密结合时代特点，立一个有政治高度的主题。要用政治的视角、政治思维去看待问题、分 析问题和解决问题。从这些方面出发可提升申论的理论高度 第三， 要拟一个有内容，体现观点，有视觉冲击力的好标题。 申论标题要小和窄，点出中心论点，突 出内容。 第四， 要有一个完整清晰的结构。采取提出问题、分析问题、解决问题的方法，切不可标新立异。 结构为：首先在文章开头提出问题，阐 明这个问题是毛，发8 / 49 展到毛程度了，有哪些危害。然后 进行分析问题，阐释是毛原因造成的，外因是毛，内因是毛等。最后谈解决问题，阐述怎么解 决这些问题，表达你的见解、方案、思路。措施的结构式这样的，先用一句话标明这一措施是 毛，然后写为毛要采取这一措施，在写怎样采取，最后写采取这一措施 要达到神马目标或应该注意哪些问题。 第五， 要有一个号的开头和结尾。开头要短，开门见山，直击问题，把最关键、最吸引人、最好的语 言用在开头。 至于结尾，有两种办法，第一加结尾，在论述完后加一个总结、升华的结尾，显得完整有气势 另一种不加结尾，论述完了就戛然而止。加不加结尾根据文9 / 49 章情况。 五、相关方法论 1、 利益分析法 第一， 确定利益的主体及其性质，注意排除非正当利益 第二， 分清利益的层次和地位，找出正当利益中轻重和大小，选择立意点及对其的正确决策 第三， 利益分析的落脚点，依据利益的原因，制定对策，做到合理、可行和有效 2、供求分析法 利用供给与需求均衡原理，把供需平衡理论转化为考察社会现象的方法论 适用于：分析市场经济中存在的供需问题，如就业、交通拥堵、储蓄与投资、价格问题及能源问题 3、 内外因分析法 10 / 49 内因：内部矛盾，外因：外部矛盾 关系：同时存在，共同作用 4、 矛盾法 阅读材料时，找出不同意见，运用矛盾法分析问题 适用于：、焦点问题，列举出正反和反方；原因问题，根据不同对象，分别分析，找矛盾； 六、专题问题作答 1、 焦点问题及主要问题 对于焦点问题，找矛盾，然后正反论述；对于主要问题，目前申论都不会只论述一个话题，要根据题目的要求分项目分别论述。 焦点例题看；主要问题看 2、 回答记者问的逻辑 以问题带内容，回答的内容都必须与问题相联系 11 / 49 3、 评析某事 、先对事务下个定性判断 、从现实情况开始介绍然后过度到长远发展进行论述 、最后形成启示，提高到原则的层面 七、临场锦囊妙计 第一， 要设身处地，你是办事员来进谏的不是皇帝来纳谏的 第二， 先看问题，问题问神马乃答神马 第三， 尽量全面 1、 看问题； 2、 分析问题； 3、 解决问题； 12 / 49 4、 意义或影响例题看 2016 年题目 5、 经验分两种，正面意见，反面教训 第四， 分层次有条理 第五， 运用材料，切记要运用不要引用 1、 运用数字可以更有力的说明问题 2、 用材料的人物：引用言论、观点或行为事迹 3、 用材料的事例，不能脱离材料要加工 第六， 概况要全面，准确，有条理还有特点， 第七， 对策有针对性，可行性，多主体，多角度 对策标题：措施动作 +目标结 果 第一句，从某项工作特点来说，体现了对策从工作规律出发 第二句，从当前工作不足来说，体现对策从工作实际出发，13 / 49 然后以 “ 要神马神马 ” 句式，将措施细化，具体化，完整的表述出来，有原因，有目标，有任务，有部署，有要求，有承担工作的主体 第八， 论述题要注意 “ 申 ” 即阐明理由，不要在策上立意，乃 8 素皇帝，将思想观点申明，讲透，不要 面面俱到，个个点到为止，要抓住一个，比如，从齐抓共管上去写，确定管理，为解决群体性事件要齐抓共管，指出，为神马，作用，如何实施，注意的问题。各 部门的责任有政治高度，发扬科学发展观，突出以人为本，改革开放，自主创新，构建社会主义和谐社会。 第九， 标题要有视觉冲击力。温情型：建好弱势群体精神家园；力量型：做一篇科学发展的大文章；为 创新之火添上产权保护之油 第十， 用短句，简单句。 每日一练 11月 1日题目 14 / 49 1.开学那天的安大校园里，最显眼的便是 “ 拖家带口 ” 的新生了，少则 “ 一带一 ” ，多则 “ 一带三 ” ，记者还在校园里看到一名新生是 “ 一带八 ” 。 “ 来来来，你拿这个。 ”“ 你把那个重的拿下来。 ”“ 你把车开到旁边去。 ” 上午 8 时 30分左右，在安大西门口， (转 载 于 : 海达范文网 :申论分类总结 )新生小程 (化名 )的母亲正在指挥旁边的四五个亲友 “ 干活 ” 。在母亲的指挥下，不一会儿，几箱行李被亲友们拿空，小程则空手站在旁边看着大人们忙碌，插不上手。行李全部拿下后，一群人簇拥着小程走进校园。记者数了一下，除了小程外，一共还有 8名亲友。 在校园里，这样的现象并不罕见。 “ 宿舍怎么走啊 ?”“ 校园卡去哪里充值 ?”“ 家长会什么时候开 ?” 走在安大广场四周，到处可以看到提着大包小包的家长急切地 询问着。 安徽大学艺术系的史虹艳也是带着一支浩荡队伍来报到的，母亲、舅舅、舅妈还有三岁的小弟弟。记者跟随史虹艳一起来到宿舍楼，一到寝室，母亲与舅妈就不停地忙碌着，擦洗桌子，铺床。史虹艳来自山东聊城，第一次出远门， “ 我妈不放心，所以把舅舅一家也拖来了。 ” 15 / 49 安徽大学社会学系副教授王云飞认 为，在中国这个大的社会背景下，独生子女承载了一个家庭全部的希望，家长把所有的爱都寄托在孩子人生最重大的转折点上，是可以理解的。另外，有些家长借着机会来省城或者来安徽旅游，在经济能力允许的情况下，也无可厚非。 “ 假如只是对孩子不放心，我觉得大可不必。 ” 王云飞表示，孩子走向社会不能总在父母的呵护下，必须培养自己的独立性。 2.保时捷帕拉米拉、路虎揽胜、凯迪拉克、奔驰、宝马 X6，这些平时只有在电影或车展 上才能看到的豪车，记者昨天在安大新区看了个遍。 “ 平时哪有这么多车，今天都是来送新生的。 ” 学校保安说。 上午 8点，安大磬苑校区西门广场和九龙路两边已经停满了车辆，其中不乏名车豪车。这些高级车出现在校园外，吸引了许多人的目光。 “ 老百姓谁买得起这些车，肯定是非富则贵，开车送孩子显摆呗。 ” 的哥王师傅说。 “ 开私家车报到是个人的选择，随着经济状况的改善，一些家庭有能力购买豪车，其实也无可厚非，但是对于学生和学校来说，这样的排场总归有一些不合适。 ” 王云飞表示。 16 / 49 王云飞认为，开名车豪车送新生报到有三种情况：开公务车、私家车和借来的车，这三 种人走到一起来，形成了一种比拼的状态。 “ 一些家长驾公务车送孩子，是要坚决谴责的 ;有的家长感觉送孩子上大学，要风风光光的，于是借了好车来送孩子，其实夸张的浮华并不会引起其他人的关注，很多人可能只会一笑了之。 ” 王云飞认为，开豪车送新生其实没有必要，可能会毒化社会风气和孩子的心灵，建议家长考虑对孩子的影响。 “ 一些家长认为，开好 车来，其他人会非常羡慕，孩子也会觉得要通过外在的东西来展示自己。然而一个人真正的强项在于思想，大学培养的是学生独立思考的能力和独立的人格，这与奢华和铺张浪费是格格不入的。 ” 3.近日，网友 “ 滨湖老张 ” 在合肥某论坛上发帖讲述了他送孩子去大学报到的经历。 “ 滨湖老张 ” 说，孩子开学前，一直央求他买个手机。后来给儿子买了个一千多块钱的手机，孩子很不高兴。开学时，把孩子送到学校门口，孩子推了推他， “ 爸爸，你 看，车上 (接送车 )的那些人用的都是iPhone。 ” 中午到学校附近吃饭，他刚掏出自己的老诺基亚17 / 49 手机，一下子遭到了儿子的 “ 奚落 ” ： “ 爸，这手机还拿出来干啥 !” 到了儿子寝室， “ 滨湖老张 ” 发现，同学们穿的都是阿迪或者耐克，虽然当时他没说什么，但是能感觉到儿子心里的失落。 “ 说实话，这一路既兴奋，又失落，悲喜交加，心中充满矛盾。 ”“ 滨湖老张 ” 在帖子中表达内心的感受， “ 我的孩子，不是老爸不给你买，而是想让你 知道、让你明白一些道理才是最重要的。我的孩子，其实咱们家里买苹果也没什么，但是我想让你靠自己的能力买你想要的东西 ?” “ 毫无疑问，这是一个大的社会问题。 ” 安徽大学社会学系主任王邦虎教授表示，现在很多大学生攀比心理比较严重。“ 这种心理是很危险的，学生们应该把主要精力放在学习上，而不是一味追求物质条件。 ” 王邦虎表示，大学教育重在教导大学生 “ 如何做人 ” 。 “ 新生刚入学时，辅导员要加强品德方面的引导。 ” 王邦虎表示，教师在给新生上课时，重要的不是教多少知识，而是以言行引导， “ 求知识、求技术是次要，人的基本素质才是主要的。 ” 18 / 49 结合给定材料，针对材料中大学新生入学时反应出来的种种问题谈谈自己的看法。 要求：观点明确，分析透彻，条理清楚，不超过 300 字。 每日一练 11月 1日答案与解析 结合给定材料，针对材料中大学新生入学时反应出来的种种问题谈谈自己的看法。 要求：观点明确，分析透彻，条理清楚，不超过 300 字。 【参考要点】 一、概括评论对象 材料反映出的问题主要有： 1.入学 “ 拖家带口 ” 2.奢华和铺张 3.物质攀比 19 / 49 二、分析 原因： 家长教育孩子的理念有偏差。 影响： 1.不利于学生独立性 2.污染社会风气 3.价值观错位 三、结论对策 入学新生独立性不强，及家长与孩子虚荣攀比风气必须加以遏制。 1、家长要树立正确爱子理念，做好榜样 2、学生要严格要求自己 20 / 49 3、学校加强思想品德引导 【参考答案】 给定材料反映的问题主要有新生入学 “ 拖家带口 ” ；家长开豪车送新生，过度奢华铺张；物质攀比心理严重等。 这些问题的出现，主要是由于部分 家长对于孩子的教育理念有偏差。这样的教育不利于培养学生的独立性，过度依赖家长；造成学生价值观错位，一味追求物质条件；污染和带坏社会风气。 入学新生独立性不强，及家长与孩子虚荣攀比风气必须加以遏制。首先，家长应树立正 确的爱子理念，培养学生独立能力和节俭习惯，避免铺张浪费，做好孩子的榜样；其次，学生要自觉严格要求自己，不盲目攀比，不追求物质享受，抵制不良风气；再次，学校要加强品德方面的引导，塑造学生良好的基本素质。 申论归纳概括题答题技巧一：如何归纳答案 21 / 49 归纳概括能力是公职类考试中最基本的一种能力，是申论作答的基础，申论的所有题型都会涉及对归纳概括能力的使用，如综合分析题可能要从材料中归纳问题的原因，提出对策题中可能要从材料中归纳相应的措施，至于应用文写作和大作文写作中就更不用说了，是绝对要用到的。可见，归纳概括能力在公职类考试中的重要性。 在申论考试中，也为考察这种能力设置了一道专门的题型 归纳概括题。这既是出于应试考察的需要，也有出于实际的考量，因为在生活中不做归纳总结的人就无法从错误中吸取教训，容易再次犯下错误。下面，中公教育就来说说如何做好一道归纳概括题。 不可否认，归纳概括题是申论考试中最容易的一道题型，也是初窥申论门径的一个窗口。但容易只相对归纳概括能力强的同学来说，归纳概括能力弱的同学依然会觉得很难。如何提高归纳概括 能力？这个没有捷径和窍门，唯独不断的练习，每次练习时都去有意识的总结归纳每则材料、每个段落的大意，练习多了，归纳概括能力也就上来了，下面中公教育主要来说说归纳概括题的答题技巧。 作答必须紧扣材料，从材料中寻找答题要点归纳成答案 22 / 49 归纳概括题的答案一般都来自于材料，从材料找出符合答题要求 的要点，加以归纳总结形成答案，所以做好归纳概括题的第一步必须通过阅读材料圈出契合题目作答要求的要点信息 (有同学可能会说不对，第一步应该是审题。第一步是审题没错，但审题每道题都要做，这里只讲针对归纳概括题答题技巧 )，在圈要点信息时一定要把所有的答题要点信息都圈出来，不能有遗漏。再圈答题要点时一般会遇到两种情况，一种情况是材料中有准确的关键词和语句，直接摘取关键词和语句就可以形成答案。 另一种情况是材料使用大篇幅描述性用语，找不到很明显的关键语句，这种情况是归纳概括题的其中一个难点。这就要求我们利用我们的知识背景，归纳、概括出我们要的答案，首先自己去提炼符合作答要求的有用信息，注意材料的叙述线索 ，理清脉络；然后去掉句子中多余的修饰性词语或者一段话甚至整段材料的干扰性信息，提炼出一个段落、一则材料的 “ 主干 ” ，再根据具体要求对提炼的语句进行增加或者删减 (因为包含要点信息的材料中会出现大量的修饰性、扰乱性的信息，需要去粗取精，获取核心内容 )；有的材料中涉及的要点信息可能是零散的分布，所以在作答时还要注意将同类似的答题要点进行归纳合并，将相关的答题要点串联起来加以整合。把以上步骤都做好，然后依据题目要求对答23 / 49 案内容进行合理化的加工，使句子的表述清楚、符合逻辑。语句表述上要做到言简意赅，高度概括，符合行政文化 用语的表述习惯，不能出现 “ 我觉得 ” 、 “ 个人认为 ” 这种带有强烈主观感情色彩的表述方式。 本文由中公事业单位考试网提供 一、 应答注意事项：字数、卷面、条理性和首尾句、 论点 二、 申论考试 3大工具 1、 四大要素：问题现象、影响、原因、对策 2、 三大主线勾画有效信息： 、新闻报道、调查显示、政府文件、法律法规 、相关人士的看法 、相关方面的做法 3、 五大维度：法律法规、监管执行、思想观念、技术层面、财政投入 24 / 49 三、 申论技巧 1、 阅读概括 、 勾画有效信息：首尾句、关联词和三大主线 、 新闻报道、调查显示、政府文件、法律法规 、相关人士的看法 、相关方面的做法 、 有效利用草稿纸进行分门别类，可与勾画信息同步进行 、 概括主要内容。 、概括性强、语言简练。不能出现人名、地名、数据等信息 、主旨深刻： 高新技术、新材料、新工艺的发明与运用 创新型社会 25 / 49 资源、能源的节约 节约型社会 盗版光碟、书籍 知识产权 贫富差距、劳资关系、利益矛盾 社会主义和谐社会 土地、农村、农民 社会主义新农村建设 资源、能源、人口、城乡 建设 可持续发展、科学发展观 、同意合并、异意罗列 、综合式概括：问题现象、影响、原因、对策 单一式概括：按要求作答，相关要素罗列 2、 分析问题 、 主要原因和次要原因；直接原因、间接原因和根本原因 、 利用五大维度分析原因 26 / 49 、 规范性语言与材料结合 用材料信息替换规范性语言的相关内容 前半部分是规范性语言，后半部分是材料中的信息 、 分析或评论观点：、 材料提出的观点分别是 A、 B。 A的积极方面在 ?，但出现了 ?的局限性： B 的 ?，但在 ?方面具有局限性。因此，我们应该把 A、 B 结合起来，在 ?方面发挥 A 的优势，在 ?方面发挥 B 的优势，使之相辅相成、相互促进。 、 分析某种特定的社会现象： ?事件既有合理的一面，又有不合理的一面。合理性表现在 ?，其不合理性表现在 ?，问题的实质在于 ?。因此，我们应当辩证的看待这一问题。对于 ?事件，要具体问题具体分析 ,要 ?，不能一概而论。 、 阐释材料： 27 / 49 分析比喻的 实质 分别指出 A和 B 的合理性 如何做 该段材料实际上反 映了 ?人对 ?问题的态度和看法， A 意向 ?，有 ?积极性， B有何积极性，在该问题上，应该 ?做。 3、 对策 、 对策的基本形式： 对策的铺垫：就 ?问题，作为 ?，本着 ?的原则，提出 ? 对策主体：分条作答、宏观微观相结合、 4 6条 对策的总结：可见， ?应该高度重视 ?问题，结合实际，从根本上解决 ?问 题 28 / 49 、五大维度对策解题法 制度体制法律法规层面： A、 建立健全各项制度 B、 形成深入了解民情、充分反映民意、广泛集中民智、切实珍惜民力的科学决策 机制 C、 预防应急机制和保障机制 D、 组织机制、协调机制：包括派工作组 /成立专 门机构 /增加人员等 E、 建立完善各种监督机制 F、 形成信息反馈机制 G、 实行一把手负责制 29 / 49 H、 严格 ?责任制和追究制、把责任落实到每一个单位、每一个岗位、每一个生 产经营者 I、 建立和完善引咎辞职制度 J、 建立健全 领导问责制度 K、 完善相关方面的法律法规，对相关的权利、义务、责任及法律情形进行严格清 晰的界定 L、 法律程序公正透明，尊重当事人知情权和参与权，是当事人权利得到充分 保障。 M、 要制定健全相关法律条例，修订现行的法律行规，填补 ?立法上的一些漏洞， 使 ?的法律工作更加规范，使不法之徒无法律空子可钻。 监管执行层面 30 / 49 A、 加强社 会监督，设立举报热线 B、 媒体监督 C、 上级领导监督 D、 建立完善严格的评价、考核体系 E、 加大整顿力度 F、 违法必究、执法必严：严厉查处和惩处责任人 G、 发现违纪及时处理，对顶风作案的行为严肃处理，绝不姑息 H、 有权必有责，用权要监督，违法要追究 I、 加强 ?的监管，规范 ?的管理，确保 ?方面法规的落实执行 J、 加大执法检查力度，同时改进执法方式 31 / 49 观念层面 政府观念： A、 把 ?纳入议事日程 B、 加强 ?方面的意识 C、 倡导 ?的信念 D、 各级领导干部要高度重视，树立正确的价值观，密切关注 ?问题 社会观念： A、 电视、报纸、网络等媒体要通过各种形式宣传 ?，提高广大人民群众对 ? 的认识 B、 通过教育培训，提高广大人民群众的素质，在全社会营32 / 49 造 ?的氛围 技术层面 A、 依靠 ?技术，解决 ?问题，加强基础设施建设，进行科技创新 B、 加大科技投入，加强科研开发和技术改造，用现代科技手段提高 ?的能力 财政投入层面 A、 在 ?方面，大力增加财政收入 B、 增加对 ?方面的财政和贷款支持 、对策的完善形式： 总概 +主管部门 + 对象 + 具体操作 + 作用和意义 、 对策的判断与修正 判断 对策在逻辑上的针对性，是否具有可操作性 33 / 49 该对策是否违背了常识上的合理性、常识性：法制精神、经济关系、国际惯例，或 存在常识性错误 对策是否具有全面性，以及针对存在问题是否全面覆盖 一般存在的问题： 存在语法错误、语病或用词不当、 使用叙事性的语言，而不是议论性的语言 关联词过于绝对 目标针对不明确 不具有可操作性，不符合日常逻辑 对策没有具体措施、论据不够严谨 34 / 49 4、 申论写作 1)、 写作要点： 、 论点明确 、 论据详实，结构完整 、 对策可行，切题入理 2)、 五个突破点 、 提纲或框架 开篇：简述 ?的大体情况，看到成绩的同时注意问题 论证： 列举问题所在 分析导致问题的原因 针对这些问题应该采取 ?措施 35 / 49 结尾：进一步提出 “? 刻不容缓 ” 、 标题 标题类型： A、 论点型：新农村建设的核心是发展生产力要追求有质量效益的速度 B、 批驳性：绝非 “ 偶然 ” 岂能当 “ 墓奴 ” C、 寓意型：质疑 “ 愚公移山 ” 从 “ 富翁 ” 到 “ 负翁 ” D、 感想型：从沙尘暴带来的灾害说起突发公共事件引发的思考从怒 江水电开发说开去 注意事项： A、 回避总论点的感想性标题 36 / 49 B、 表达总论点的介词短语式：动宾式、主谓式 、 开头：开头最好单刀直入、开门见山、简单明快 开头的结构：开头 =事件 +影响 +观点 开头的方法： A、 叙述式：概括申论材料的主要内容或反映的主要问题。近年来 /最近 /目 前， ?现象 /情况的出现 /形势严峻，导致 ?，我们以为 ?迫在眉睫 /应当提上议事日程 /应当重视 ?/我们必须 ? B、 引言式：名人名言引出论点。 ?曾振聋发聩的指出 ?/这正是 ?近 年来不断强调的 ?。可见， ?必须引起我们的高度警惕 C、 设问式：提出问题，引出论点。 ?形式 /现象再一次引37 / 49 发了世人的震惊 / 警惕，面对如此现状，我们不禁涌出深深地忧虑。时下， ?的问题为什 么还是 ?？也有人乐观地说： ?。可是，如果转换一下视角，从 ? 的尺度去审视、思考 ?，我们又付出了怎样的代价？ D、 比喻型 E、 对比型 、 结尾：有效解决 ?问题 /建立 ?社会，对于推动我国经济社会发展转入科 学发展的轨道，走上社会主义和谐社会道路，全面推进社会主义新农村建设具有重要意义。 、 语言：使用规范性语言。 38 / 49 3)、申论三要素 论点： 、 确定论点的原则：高远、概括、正确、鲜明、新颖 、 形成论点的万能公式： 时代背景 +鲜明观点 + 一般套话 +特定事实 策论文：时代背景：在谋求公正，崇尚和谐的今天 鲜明观点：以人为本、疏堵结合、加强管理、注重引导 一般套话：采取多种措施，多策并举、多管齐下 特定事实 : 加强 ?管理刻不容缓，势在必行 政论文：时代背景：在不断推进社会主义新农村建设的时代背景下 鲜明观点：对于缩小城乡差距，提升农民素质，实现乡村文39 / 49 明 一般套话：具有重要意义，意义重大而深远 特定事实：大力发展农村文化 评论文：时代背景：在全球化的形势下 鲜明观点：坚持文化的自主性和独立性 特定事实：正确处理文化的民族性和世界性的关系 一般套话：使二者有机结合 、 使用该方法形成论点的方法和步骤： A、 找出特定事实 B、 根据文章的要求，使用一般的套话 C、 根据个人对文章的理解，形成较为鲜明、深刻的观点 D、 在论点前面点缀时代背景，令其看起来比较大气 40 / 49 E、 对语言进行修饰和润色，形成最终的论点 将文章题目设成论点 第二段独立成段，点明 论点 文章的每一个论点紧扣总论点展开，每一段的开头和结尾照应总论点 最后一段总结总论点 论据： 、 论据的要求：真实可靠，论据要典型、充分、新鲜 、 论据分类：事实论据和理论论据 事实论据：、 A、 具体举例 B、 概括事实 C、 统计数字和图表 41 / 49 D、 亲身经历和感受 理论论据： A、 经典著作 B、 至理名言 C、 民间俗语 D、 科学的公理和论证 论证：例证、引证、理论论证 5、 申论的分类及写作结构 1）、策论性文章：以提出解决问题的对策为重点 、策论性文章的判断标准： 题干明确要求对如何解决 ?问题写一篇文章，或后面的42 / 49 限定条件中又针对性的 要求，或直接要求写策论文 题干没有明确要求，但文章写作之外没有一道是对策性题目时，也写成策论文 题干没有明确要求，或文章之外的对策性题目只针对某一部分 、策论性文章写作结构： 概述材料 指出在该问题上已经做出的努力，采取的措施，和取得的成绩。但还存在 着 ? 不足 提出对策 站在一定的理论高度做出，做出总结 2）、政论性文章： 43 / 49 、政论性文章写作结构： 交代问题的严重性和意义 指出在该问题上政府部门采取的措施，以及取得的成效，然后指出存在问题的 不足，面临哪些困难和挑战 ? 方面的政策必须要求我们这么做，或者落实科学 发展观构建社会主义和谐社会要求我们这样做 如何做 3)、评论性文章：观点性评论文章和现象性评论文章 、观点性评论文章 划分标准：题干中又 “ 评 ”“ 观点 ” “ 谈谈 ” 等字样 44 / 49 申论考试中概括题归纳分类方法 申论的概括题中，归纳分类是非常重要的。归纳的类型，如果题干中明确给出我们要按照题干中的类型分类。题干中没有明确给出分类 那就要按照材料中的分类进行分类，。如果材料中的分类没有办法完全涵盖或者归纳所有的要点，或者材料中没有出分类，那么我们就要根据概括出的要点的特点进行分类。拿一道国考的真题举例： 2016 年国考 (地市级 )： “ 给定资料 3” 是 F市实施心理健康促进项目的工作大事记，请据此对 F市所做工作进行分类总结。 (15 分 ) 要求：分类合理，内容全面。不超过 200 字。 资料 3： F 市自 2016 年 2月份实施心理健康促进项目以来，着力构建相关机制，努力创新模式，持续推进健康心理工作。以下是F 市心理健康促进项目大事记。 2 月 20日，成立由分管副市长为组长的项目领导小组，下设45 / 49 办公室和联络员，制定试点工作方案和重点项目实施方案。 2-3 月，项目领导小组确立相关会议机制，及时策划，部署各项心理健康干预活动，及时协调解决相关问题。启动项目以来，共部署了 3 次大型会议的筹 备工作。 5 月初召开试点工作协调、启动会议。会议通过了项目实施草案，布置了工作进度的三个阶段，强化配合与落实。 5 月底召开了项目成员单位联络员会议，部署了重点项目的实施方案，启动了心理卫生协会成立的筹备工作，提出了国家心理咨询师三年培养计划。同时建立了项目工作紧张情况每月一报制。 7 月，组成建立心理卫生协会，有团体会员 39家。市卫生局投入 20 万元建立了市心理健康辅导中心，全市初高中均成立了学生个体心理辅导室，四所高中配备了 8名专职心理辅导教师。投入 40 万元改建了 F 中学的心理咨询中心，中心面积均为 280平米，内设接待室、个别辅导室、团体辅导室、音乐放松室、情绪宣泄室、心理沙龙室、心理沙盘室。 8 月，在某服饰有限公司以现场会的形式，组织几个社区的46 / 49 负责人参加了会议，部署了社区心理咨询站点建设工作的进度安排和心理干预服务模式，全市建立市心理卫生协会一部门一社区的三级网络系统，保证心理干预网络全覆盖，各级网络间相互协作，资源整合，紧密配合。 9 月，市总工会 的职工心理咨询室、妇联的女性职工心情舒缓中心和残联的心理咨询所，开始为企业职工、广大妇女和残疾人服务。该是 12 个文明社区都成立了心理咨询室， 11个社区完成了心理干预室的筹建工作。 10月，市妇联开通了首条 “ 女性心情舒缓热线 ” 。市残联开设心理疏导室，专职开展残疾人及其家属心理健康服务。全市初高中初设立个体心理辅导室外，还加强了学生心理课程建设，初中二年级每班每两周开设一节心理健康活动课，高中一年级 每班每月至少开设一节心理辅导活动课。 9 月，市总工会的职工心理咨询室、妇联的女性职工心情舒缓中心和残联的心理咨询所，开始为企业职工、广大妇女和残疾人服务。该市 12 个文明社区都成立了心理咨询室， 11个社区完成了心理干预室的筹建工作。 10月，市妇联开通了首条 “ 女性心