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由保证（检讨书）谈起 那天我的作文班课堂纪律很不好我狠批了学生后让他们写保证（检讨）书并宣读 说实话学生们都努力了但是有一半以上学生的检讨书属“不合格”产品 这些产品“不合格”之处主要表现在以下几个方面：一是没有时间；二是没有交待写检讨书的原因；三是没有交待经过；四是没有不履行保证时的惩罚措施等等 为什么有这么多学生写了不合格产品呢原因可能是记叙文六要素意识不强检讨书也仍属记叙范畴仍要交待必要的时间、地点、人物、原因（起因）、经过、结果及保证内容及不发行保证内容的惩罚措施且后两点我认为应重点写；可能是没有象重视写作文那样重视写检讨书认为检讨书小菜一碟而已所以没有认真思考就动笔草草写完了事；可能是挨批评了心情不好没有发挥出作文水平；可能是真正没有写过或听过读检讨书等等原因吧！ 可是我认为没有写好的最重要原因是一方面记叙文六要素意识不强另一方面是思维不到位这些学生在写作前没有认真思考什么时间在什么地点发生了什么事谁参与了结果怎样因为是写保证书还要写我保证做到那些内容以及如果我不能履行保证事项将会得到什么样的惩罚等等如果这些内容在写之前思维发散地多角度全方位地想一想我认为即使没有写过或听人读过检查书也是能写好的至少不会写得太差因此说学作文最重要的是要提高应变能力不能只记些死的条条框框和技巧而应学会举一反三触类旁通地思考问题 生活是复杂的考试也并不一定保证就非得出你学会的文体所以我们学作文最终是要学会一种作文能力遇到什么题裁体裁的文章首先不要怕二是要认真想一想三是要发散地想一想想一想文章涉及到些方面内容事情的前因后果事情由此及彼地涉及到什么从表面现象到事物本质从宏观形势到微观把握从横向思维到纵向考虑也就是要想得尽可能地全方位多角度立体地周全地思考考虑一下要写文章之前尽可能淡化文体意识我个人认为给文章划分文体区别最重要的就是为了便于人们从文章中找到某些规律以更快更好地行文也就是说应先有文章内容后有文体分类形式服务于内容真正的画家做画时脑子里是没有条条框框的；真正的武术高手过招时是不想要用招式的他们都是根据具体形势随机应便地灵活自如地当机立断地处理具体情况的得于自然成于自然这大概就是一切艺术的最高境界吧！ 学生捣乱本是坏事我大发雷庭也并不光彩可我因此而静下心去想想为什么会出现这样的问题以及问题的症结所在如何避免再出现这样的问题对我对学生又是好事一桩 真是应了那句话福兮祸所伏祸兮福所倚看来
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