百草园主持词广播稿.doc

百草园主持词广播稿 10月18日广播稿四季 播音：刘舒文 开头曲：在银色月光下 开头语： 亲爱的听众朋友很高兴与你相约今天的百草园我是你们的朋友舒文转眼过了一个月时间如水从我们身边匆匆流过入校时头顶呼呼地风扇已被换厚的被子取代飘落的树叶告诉我们秋天已经不可阻挡的到来了我们开始偷偷怀念那个夏天憧憬这个冬天和在梦里种下一颗春天的种子今晚就让我们在声音中怀想四季怀想那些日子那些年那些我生命中每个四季里发生过的故事与滋生的倏尔即逝的小小心情 音乐那些年 今天要和大家分享的文章来自张晓风的散文秋天秋天（配乐：风的记忆）满山的牵牛藤起伏紫色的小浪花一直冲击到我的窗前才猛然收势阳光是耀眼的白像锡像许多发光的金属是个聪明的古人想起来以木象春而以金象秋的我们喜欢木的青绿但我们怎能不钦仰金属的灿白对了就是这灿白闭着眼睛也能感到的在云里在芦苇上在满山的的翠竹上在满谷的长风里这样乱扑扑地压了下来在我们的城市里夏季上演得太长秋色就不免出场得晚些但秋得永远不会被混淆的这坚硬明朗的金属季让我们从微凉的松风中去认取让我们从新刈的草香中去认取已经是生命中第二十五个秋天了却依然这样容易激动正如一个诗人说的“依然迷信着美”是的到第五十个秋天来的时候对于美我怕是还要这样执迷的那时候在南京刚刚开始记得一些零碎的事画面里常常出现一片美丽的郊野我悄悄地从大人身边走开独自坐在草地上梧桐叶子开始簌簌地落着簌簌地落着把许多神秘的美感一起落进我的心里来了我忽然迷乱起来小小的心灵简直不能承受这种兴奋我就那样迷乱地捡起一片落叶叶子是黄褐色的弯曲的像一只载着梦小船而且在船舷上又长期着两粒美丽的梧桐子每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭拾起一地的梧桐子必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧二十年了我似乎又能听到遥远的西风以及风里簌簌的落叶我仍能看见那些载着梦的船航行在草原里航行在一粒种子的希望里又记得小阳台上黄昏视线的尽处是一列古老的城墙在暮色和秋色的双重苍凉里往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉我喜欢这种凄清的美莫名所以地喜欢小舅舅曾带着一直走到城墙的旁边那些斑驳的石头蔓生的乱草使我有一种说不出的感动长大了读辛稼轩的词对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉其实我何尝熟悉什么词呢我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了后来到了柳州一城都是山都是树走在街上两旁总夹着橘柚的芬芳学校前面就是一座山我总觉得那就是地理课本上的十万大山秋天的时候山容澄清而微黄蓝天显得更高了“媛媛”我怀着十分的敬畏问我的同伴“你说教我们美术的龚老师能不能画下这个山”“能他能”“当然能当然”她热切在喊着“可惜他最近打篮球把手摔坏了要不然全柳州、全世界他都能画呢”沉默了好一会“是真的”“真的当然真的”我望着她然后又望着那座山那神圣的、美丽的、深沉的秋山“不不可能”我忽然肯定地说“他不会画一定不会”那天的辩论会后来怎样结束我已不记得了而那个叫媛媛的女孩和我已经阔别了十几年如果我能重见到我仍会那样坚持的没有人会画那样的山没有人能媛媛你呢你现在承认了前年我碰到一个叫媛媛的女孩子就急急地问她她却笑着说已经记不得住过柳州没有了那么她不会是你了没有人能忘记柳州的没有人能忘记那苍郁的、沉雄的、微带金色的、不可描摹的山而日子被西风尽子那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子终于人长大了会念秋声赋了也会骑在自行车上想象着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了秋季旅行相片册里照例有发光的记忆还记得那次倦游回来坐在游览车上“你最喜欢一季呢”我问芷“秋天”她简单地回答眼睛里凝聚了所有美丽的秋光我忽然欢欣起来“我也是啊我们都是”她说了许多秋天的故事给我听那些山野和乡村里的故事她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘以及林间说不完的果实车子一路走着同学沿站下车车厢里越来越空虚了“芷”我忽然垂下头来“当我们年老的时候我们生命的同伴一个个下车了座位慢慢地稀松了你会怎样呢”“我会很难过”她黯然地说我们在做什么呢芷我们只不过说了些小女孩的傻话罢了那种深沉的、无可如何的摇落之解的但不管怎样我们一起躲在小树丛中念书一起说梦话的那段日子是美的而现在你在中部的深山里工作像传教士一样地工作着从心里爱那些朴实的山地灵魂今年初狄我们又见了一次面兴致仍然那样好坐在小渡船里早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾橹声琅然你又继续你山林故事了“有时候我向高山上走去一个人慢慢地翻越过许多山岭”你说“忽然我停住了发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着啊会那样美！”我望着你芷我的心里充满了幸福分别这样多年了我们都无恙我们的梦也都无恙那些高高的山！不属于地平线上的梦而现在秋在我们这里的山中已经很浓很白了偶然落一阵秋雨薄寒袭人雨后常常又现出冷冷的月光不由人不生出一种悲秋的情怀你那儿呢窗外也该换上淡淡的秋景了吧秋天是怎样地适合故人之情又怎样的适合银银亮亮的梦啊！随着风紫色的浪花翻腾把一山的秋凉都翻到我的心上来了我爱这样的季候只是我感到我爱得这样孤独我并非不醉心春天的温柔我并非不向往夏天的炽热只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣就像秋天所给我们的一样然而谁懂呢谁知道呢谁去欣赏深度呢远山在退遥远地盘结着平静的黛蓝而近处的木本珠兰仍香着（香气真是一种权力可以统辖很大片的土地）溪小从小夹缝里奔窜出来在原野里写着没有人了解的行书它是一首小令曲折而明快用以描绘纯净的秋光的而我的扉页空着我没有小令只是我爱秋天以我全部的虔诚与敬畏愿我的生命也是这样的没有大多绚丽的春花、没有太多飘浮夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩只有一片安静纯朴的白色只有成熟生命的深沉与严肃只有梦像一样红枫那样热切殷实的梦秋天这坚硬而明亮的金属季是我深深爱着的张晓风是我很喜爱的一位女作家我们在初中时学过她的行道树当时便被她诗一般的语言所吸引了台湾地区的批评界推赞辞说她“笔如太阳之热霜雪之贞篇篇有寒梅之香字字若缨络敲冰”可以说是对她诗意散文的第一次感性素描余光中先生在为她的书作序时则称她为“亦秀亦豪”“腕挟风雷”这枝笔能写景也能叙事能咏物也能传人扬之有豪气抑之有秀气”的“淋漓健笔”她有着古中国的柔肠与诗意同时也有着现代女性的思索和感情她的语言里你会发现生活之于你的美与爱意 音乐：蝶恋花 最今天想要和大家介绍一部电影叫做放牛班的春天,（配乐morhage）春天不是谁能够送给谁它早就在那儿我们需要的只是一位微笑的领路人怎样的生命鲜活动人抑或面目黯淡都将以轻飘飘的姿态最终定格欢喜悲愁与泪水飞逝成为铭记或淡忘的过去这世界星空之下大地之上有什么可以永驻 好电影所带来的震撼的力量可以在内心激荡许久当世界变得越来越现实这激荡变得弥足珍贵放牛班的春天是我喜欢的法国片之一我喜欢法国片这种含蓄而美好的表达戏不是做出来的也不是演出来的而是彼时彼刻你就身处其中成为那人并与之共度一生 （一） 马修仿佛就是这么我们身边的一个人他是一个“光头佬”在不停的失业后他来到了一所寄宿学校这所学样的名字叫做“水池底部”（也有译成池塘底）他满腔热情却被这个烂摊子重重打击但他是一个仁爱友善亲切正直的人从来没有放弃过自己的理想他以自己的方式渐渐走近这些几乎被人遗忘的少年 他可以在开始时恐吓他们要把他们“送到校长室”但当老麦病重转院孩子真的害怕了似乎死亡一下子来到了身边他怯怯地问“他会死”马修做的是揽过孩子的头靠在自己的胸膛上告诉他说“不会医生会救活他” 物质世界随时丰富可人们的心却总是那么冷酷这世界变得越来越现实心灵的交流已经成为最早被人们舍弃的东西但是在放牛班的春天里在那个严酷环境下依然用爱走进孩子心里的那个人他这一生是无愧的因为心灵从来就不是用来征服而是用来走近并温暖的 （二） 记得莫朗因上课时写校长坏话被罚禁闭的那个镜头关门画面一下子暗下来再关上窗画面暗得更多了只能从小小的洞里看见莫朗的满是敌意的眼睛到后来女伯爵参观时马修停止对他的惩罚给了他意想不到的机会他的眼神从怀疑到惊喜满是“获宽恕后的喜悦及无法言语的感激”小男主角台词不多却一直在用眼神演戏 这个身材瘦削面容清俊的男孩在他的“天使面孔”底下却藏着一座狂野的火山却又那么渴望温情而他的声音清亮纯净他的声音是真正的天籁之音比希望更美他是片中最大的亮色没有他的声音这部片子就会平庸许多 （三） 你不必懂法语音乐是共通的语言一曲一词中马修渐渐的被孩子们接受了敌意渐渐从孩子们的眼中化去当合唱团居然受到恶校长的支持时日子变得充实美好起来画面也变得更加明亮白云下长桥上奔跑的少年还有老麦也回来了而马修孩子们口中传唱的乐曲就是他最大的动力 一定要注意那段歌词当合唱团终于成立并受到欢迎时那歌词却那样的沉重灰暗却美美得惊心仿似在无边的黑暗中却又边下沉却又绝望地舞着期待着黎明的光亮 黑暗中遇上 迷途的羔羊 伸出你的援手 带领他们开创新天地 令他们从彷徨的深渊里 看到希望的涌现生命的炽热 （四） 小小的细节让我们忍俊不禁在决定组成合唱团的选拔赛区时男孩们一段一段的试唱让人忍俊不禁有个大大熊猫眼像是画着烟熏妆的男孩在考试中不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕”还有考试时皮利诺小声问：“乐利我们是好朋友吧”“当然为什么问”“五乘三等于多少”“五十三”“你确定”“当然”“谢谢” （五） 善与恶从来都纠缠在一起学校发生意外马修被迫离职并且要求不许和孩子们告别马修无奈地走在离开的路上但却终于没有失望不断有纸飞机从那个高墙的窗口飞出如天降一般看不见孩子们的脸却看见一群手在挥 不求闻达只为实现自己的理想因为追求终于实现了理想莫朗成了音乐家马修终其一生教授音乐而皮利诺的愿望也实现了跟着马修走的那天正好是周六正是爸爸要来接他的日子 让我们回到影片开头成功的莫朗在世界的音乐舞台上扮演着重要的角色直到50年后的那天一样满头白头的皮利诺来找他并拿出马修当年的日记才涌上他的心头50年从青涩少年到年岁渐老上帝赐他好天赋莫朗却不知有一双手在一直地向前推着他一双眼睛一直在注视着他一个人在他人生最关键的时候用自己并不高大的身躯将他向上托起 最让我感动的是当影片临近尾声响起那首cerfvolant孩子们清澈的音声从高高的城堡式的禁闭室中飘逸到窗外合着一架架承载了稚嫩笔迹的纸飞机仿佛天使的羽毛一片片一片片一片片落到马修的面前差点让我落泪阳光下没有言语也看不到外面的世界然而孩子们的歌声如轻柔的海浪层层相叠一双双挥舞的小手写满了离别的眷恋和心灵的亲吻 = 每一颗心都需要爱需要温柔需要宽容需要理解每一个孩子都来自纯净无邪的地方永远都应该是人间万分疼惜的珍宝庄子说过千里马因为伯乐的存在才会陷入万劫不复的囚困折磨之中；然而面对那些孩子我更愿意相信我不喜欢的韩愈说过的话：世有伯乐然后有千里马马修的好不是因为他职业的“平凡”也不是因为他出自天然的“善心”而是因为他是真正能够听见并且尊重千里马的心声的“伯乐”有一种“无为”正是因为“懂得”否则我们不会看到莫安琦的眼睛在演唱会上闪烁的熠熠光辉 我知道现实的复杂我知道命运的冷酷我知道时间的有限我知道生活的忙碌我知道这世上有太多的“错误”要被惩罚有太多的“多余”要被抛弃；然而我也知道梦想的奇幻知道相知的欢颜知道你愿意收起所有会造成“伤害”的锋芒和我一起等候那风柔柔地拂过杨柳枝调皮地颤动桃花瓣我知道你会和我一起等候真正的春天 放牛班的春天贝比诺是最妙的一笔：看似无心闲扫但真正的好老师他不仅会愿意将信心与爱付给有着过人才华、特殊禀赋的孩子更会愿意将精力施予每个良善的生命天才的成长需要自由与宽容；普通人的成长则需要更多耐心更多对人生选择的尊重 教育不是一桩优胜劣汰的工程而应当是依循生命本真的大爱音乐：launit结束语：配乐alwayswithme 我做过的最美好得事是观察四季轮回和遇见你” 春天下午平安神宫有面目淡定的妇人从旧楼里起窗张望 祗园的门不经意的开了又关婀娜多姿的歌舞伎穿梭于柳边浅港 忽而风过樱花淹没小院花瓣打到脸上我的脑袋里空空的什么都没有 只是此刻如果你在这我会牵起你的手 八月的夏天阿索斯山干燥又热风急急地吹面对爱琴海 好像生了温柔又无害的病事物变得模糊时光开始延迟我成了蔚蓝色 也许真的会在八十岁时候去克里克学