四年级下册数学期末质量分析.doc

20142015学年度四年级下册数学期末质量分析一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。本次学生测试平均分84.47 分，优秀率为78.8 %，及格率是90.9 %。二、试卷分析本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：细心灵活做计算。（共26分）分为3个小题分别是1.口算，2.用竖式计算并验算，3.分步计算（能简算的要简算并写出主要过程）学生完成较好，但是对于32125的简算基础差的学生出错多。其它题目也有错误，出错的原因主要是按照四则混合运算的运算顺序和简便计算混淆，乱用运算定律和计算顺序，能简算的不简算，不能简算的乱简算，主要就是简便算法学得不牢固。第二题：认真思考填一填。（共22分) 50的学生出错在5分以内，其中第1小题出错较多，主要是数轴图不清晰，而且出题不严谨，导致学生产生错觉。再就是第4小题，学生对于加减乘除法各部分的关系不能灵活运用，计算错误较多。学生没有记忆的习惯，单位换算也出现错误，进率记不准易混，导致做错。第三题：火眼精金判对错。(共4分)有25同学全对，出错最多的是第1和3题，学生思考不全面，学生读题不细心。第四题：细心琢磨来选择（共8分）有30%的同学全对。出错最多的是第5题，主要是学生没有理清加数变化会引起和的变化关系，第6题时“鸡兔同笼”的问题，对于基础差的学生还是很有困难，出现错误。第五题：动脑思考，动手实践（共16分）第1题，主要是从不同方位观察立体图形抽象画出平面图形，学生完成较好，只有少数几个同学出现错误。第2题是根据统计表画出复式条形统计图，学生掌握情况很好，第3题是画出轴对称图形的另一半，再平移，学生完成也很好，这一题学生的得分率不错。第六题：解决问题（共24分）第1、3、4题正确率较高，个别做错的原因是粗心，没有理清题中条件之间的关系，出错率高的是第2、5题，其中第2题是要求学生进行一个排列组合，再算一算最少花多少钱，也算是一个优化策略的问题，只有排列组合不遗漏，就有希望做对，第5小题学生提问题的能力还有待提高。主要原因还是学生分析问题的能力太差，没有认真读题的习惯，灵活运用知识解决问题的能力极差。三、通过这次测试，反映出的问题： (一)、学生的计算能力非常欠缺，对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守，简单的加、减、乘、除也很容易出错。 (二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错； (三)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对于条件与条件之间的联系还不能很好的理清。找不出有用的数量关系。四、今后教学措施注意下几点： (一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。 (二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。 (三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。 (四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法