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优秀实习日记4篇 九月十九日星期一 今天是我第一次单独带课但是让我非常不解的是两个班居然都迟到了七分钟以上要不就在教室里磨蹭或者就是一群人围着一个篮球疯抢对于我的集合哨音无动于衷第一个班长还是按照我的教案来集合整队清点人数复习广播操可说呢?学生让我挺失望的因为大家对于做广播操没有太大兴趣动作都很懒散我在想是不是因为我是一个实习老师大家都很无所谓呢?我是不是也需要树立点威信呢? 从第2个班开始我就给他们卡表如我所料迟到又在七分钟以上当大家都站好队后我把秒表给大家看了一下学生很纳闷接着我就告诉他们因为他们的迟到我在太阳底下晒了七分多钟老师的付出应该有同等的回报所以大家应该接受同样的待遇我让学生也向后转跟我同样的面对太阳在这同时我向他们强调纪律观告诉他们在体育场上的精神同样可以迁移到社会生活中去如果他们在体育场上散漫在社会生活中也可能散漫两者所不同的是前者可能只是违纪而后者则可能是违法没到七分钟就结束惩罚啦其实看着他们心里也挺不舒服的对体育课的接触应该从小学时就开始但我们老师却对学生太放任自由啦一上课就给两个球让他们自己玩因此体育课在他们心目中的概念就是“自由活动”一时之间让他们改变以前的态度似乎很难不过我希望通过我的课能让他们有所改变 作为我们这一代的体育教师是受着新大纲影响而成长起来的头脑中有着新的思想似乎也致力于改变这一不好的现实状况在面对这些问题时必须时刻保持清醒的头脑而不能让愤怒冲昏头脑我想这每次课也是对我性情一次又一次的锤炼吧在接受考验时我应该不能忘记总结经验同时保持自己应有的态度 九月二十日星期二 体育游戏课应该说是在大学里特别受欢迎的就算是老鹰捉小鸡这样比较小孩的游戏大家也会玩得比较疯狂在我的实习课上我也采用了体育游戏可是让我意想不到的是他们的积极性特别不高表现的很冷漠有的学生还对我说：“老师这样的游戏好幼稚啊”他们的态度让我的心里很不舒服因为我们这些自称大人的大学生还在玩他们认为很幼稚的游戏而且我们还玩的很开心 课后我认真总结了一下90几个人的一个班要组织出一个体育游戏确实特别难而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦像这样多人数的班我一般采用的是接力性的游戏理由是便于组织而且适合集体参与可是学生参与积极性仍然不高这里就存在着一个问题学生的竞争意识由于学生的竞争意识不够强因此在整个游戏过程中学生只是被动的做游戏而不是积极主动的参与游戏这样让学生感觉到的仍是一种任务的完成而不是以一种愉悦的心情玩游戏所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一另外一方面就是各个班所表现的氛围不同对于同一个游戏不同的班也有不同的表现所以针对各个班的特点应有不同的游戏设置绝不能一劳永逸 我想其中最重要的原因就是他们并不是体育生体育生一般都性格开朗些而且对于体育活动的参与也是万丈热情所以在面对这此示是体育生的学生时我们体育老师应该认清这一点不能将我们对体育的热爱理所当然成为他们的热爱只有认清这一点我们才可能更好的摆正自己的心态更好的组织我们的课堂教学 十月八日星期六 今天上星期四的课我有两个班的课上个星期我准备了一份武术基本功的教案 在热身活动之后我给大家介绍了武术中的并步抱拳礼三种基本手法几种步型可是说呢?大家似乎并不是很感兴趣我记的开学第一次课我告诉大家我会给大家教一些武术基本功时大家好像都挺兴奋的表现的也很乐于参与似的可真正到上课时许多人的心思已经飞到旁边篮球场上啦我知道大家对体育课放羊已经习惯啦正正规规的体育课很难完全地开展起来因此我在课穿插游戏希望能激起学生学习的兴趣可效果仍然不好学生可能受电视上的武打片影响认为武术就是那什么踏水无痕啊可真正这样的武术是否存在我都无法确定这就可见学生对一些事物的认识还只停留在一个表面缺乏对事物本质的认识正因为如此一旦现实超越它虚幻的表面时人们就很少能像开始般投入从这次课我就明白自己所面对的对象是青少年应该学会了解他们的思维从他们的角度为他们设想一些问题而不是纯粹的抱怨学生的素质如何他们的状况多么的不好等要当好体育老师就应该勇于去发现问题用十足的耐心去纠正和解决问题 十月十七日星期一 从今天开始高一训练队正式成立指导老师让我带一个训练队说真的训练确实需要人付出一定努力一定心血才可能有成效而且也真是锻炼人的好机会 上午写训练计划时老师就告诉我把准备活动中的徒手操创新一下当然这样的创新仍然要建立在遵循学生身心发展规律符合人体基本结构的基础上而且要明白我们所面对的对象他们只是初次接触体育的普通学生那么准备活动就应该是全方位的且动作不应该太复杂协调性、柔韧性要求不能过高 今天的训练给他们介绍了几种辅助性练习小步跑和高抬腿这两个内容是由武体来的实习老师带的在这之前我在体育课上介绍过这两种辅助性练习但认真观察这位同学的教学发现他是先采用原地练习然后再过渡到动作这种方法明显要优物我之前的方法因为只是单纯的强