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小学语文四年级教学建议我多想去看看综合资料之一1?认识13个生字。会写广、升、足、走4个字。认识2个偏旁心、方。2?正确、流利地朗读课文。背诵课文。3?理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。二、教材说明本课是一首诗歌，用第一人称，以山村一个小孩子的口吻，通过我和妈妈的对话，讲自己非常想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。感情真挚，语言朴实。教学重点是指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是有的长句子不容易读好。三、教学建议(一)课前准备天安门图片和升旗仪式录像片。(二)认字、写字1?认字教师应鼓励学生借助拼音读准生字的字音。复习检查时，要用生字卡片检查学生是否把字音读准。想、能、京、城、广、升等字比较难读。如果有的学生读错了，教师可指名学生当小老师帮助他纠正。教师要启发学生用多种方法认字。想，在学生认识新偏旁心以后，把它拆成木、目、心来记忆。告可用字谜一口咬掉牛尾巴记忆。结合认记旗字，认识新偏旁。形近字北与比、走与足、升与开要区别音形义。2?写字广的横不要太长，左低右略高。升第一笔是短撇，第三笔是竖撇。(三)词句1?本课有的词语，如想、告诉、小路、北京、天安门，学生见过或听过，比较容易理解。有的词语，教师稍加指导也能懂得意思。如遥远这个词，可以告诉学生山里的人走出大山，坐火车到北京需要几天的时间，路途非常远，因此说遥远的北京城。学校每周一早晨都要举行升旗仪式，让学生看天安门广场升旗仪式录像片，学生能从雄伟的场面中领悟壮观的意思。2?我多想去看看，我多想去看看，用反复的修辞手法，抒发了我向往北京的强烈的思想感情。用我想去看看与书上句子比较，再通过朗读，学生就能有所体会。(四)朗读、背诵这首诗押an韵，朗读时要读出韵脚。通过指导朗读，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。朗读第一、二两句语速舒缓，体现出我沉浸在遐想之中。广场上升旗仪式非常壮观是个长句子，学生容易把它读破，教师要指导学生在仪式以后稍停一下。我多想去看看，我多想去看看，朗读时语气要坚定，多想读重音，表达出我强烈的愿望。在学生熟读的基础上用引背的方法指导背诵。(五)实践活动1?学生自己练习读课后我会读的四个句子。2?请音乐老师教学生唱我爱北京天安门。3?布置学生收集有关北京风光的图片，如，天安门、人民大会堂、亚运村、故宫、长城、颐和园，出一期美丽的首都北京的壁报，请去北京旅游过的学生当小导游，介绍北京美丽的风光。(六)教学时间教学本课可用23课时。四、教学设计举例(一)揭示课题提问：看了课题，你想知道什么?(我是谁?他想去看什么?)(二)初读课文学生带着问题轻声读课文，要求读准字音，读通句子。(三)检查交流1?指名朗读，要求读得正确、流利。读后评议。2?说说课文主要讲了什么。(四)指导朗读、背诵结合看图和升旗仪式录像片，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情，指导学
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