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文档简介

中职学校校企合作过程中的德育渗透,-把握机遇，精心打磨，实现飞跃,一、把握校企合作机遇,1、校企合作是解决职业教育诸多问题的关键。2、校企合作是“零距离”上岗的最有效途径。3、校企合作符合建构主义的“做中学，学中做，做中教”的课改要求。,二、精心打磨-实习中的德育渗透,1、磨什么？2、怎么磨？3、磨成什么样？,1、“磨什么”-顶岗实习的目标,教学目标：专业技能、实操水平经济目标：解决基本的生活问题德育目标：制冷专业的职业道德、职业操守、了解企业文化、熟悉企业环境、提高就业能力、人际交往能力等,例：制冷专业的职业道德和守则,11爱岗敬业，忠于职守。12养成工作细心有序，善于观察、勤于思考、有所发现、有所总结13善于理论联系实际，养成刻苦学习和踏踏实实地工作的作风。14树立安全第一思想，爱护设备，勤于检查，保证人身和设备安全。15树立团结互助，积极协作的工作精神。,企业文化,企业环境,2、“怎么磨”-“121新”法,职业道德规范的有计划渗透：（每天一例会）企业文化的渗透：（每周两次拓展学习岗位适应力的提高：每月一次的考核和轮岗提高就业能力：创新班级管理模式,1）、实习过程中的发展主题,为期一月的教学实习的主题：学会做人学做独立人-培养独立生活能力，学会生活。学做职业人-培养职业道德，学会做员工。学做社会人-培养人际交往能力，学会合作。,1）、实习过程中的发展主题,为期三月的顶岗实习的主题：以美的精神激励自我走近美的-了解企业的制度文化走进美的-融入企业，内化企业文化争做优秀美的人-以企业文化激励自我。,2）、企业文化的渗透（由企业完成）,1、以生产管理、品质技术管理、综合管理为脉络细化各方面质量管理体系内容。2、现场8S管理理念3、班组长管理能力拓展培训4、“职业规划”、“综合素质”、“业务技能”和“管理技巧”等方面的内容。5、多能工的岗位技术培训。,3）、岗位适应力、就业能力的提高,创新班级管理模式：与企业管理模式相适应，体现职业性与培养学生目标相符合，体现教育性,3、磨成什么样？,从学生向员工的过度从普通劳动力向高技能型人才的转变从生产一线的员工向企业基层管理人员的飞跃.,三、实现飞跃,1、职业道德的内化。（见同学语录）2、岗位适应能力的提高。3、就业能力的提高。-工作经验的证明4、形成良好的班级职业特色。班训5、修正职业生涯的规划,同学语录：,把最简单的事情作好是最不简单的事。我要接电话，但是我走开了整条95人组成的线就会停，您觉得我该怎么办？调整好心态，我就不觉得苦了。连最简单的上螺丝都是有技巧的，关键是要自
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