小学2016——2017学年度第一学期五年级语文期中考试质量分析

1 / 3 小学 2016 2017 学年度第一学期五年级语文期中考试质量分析 小学 2016 2017学年度第一学期五年级语文期中考试质量分析 一、整体情况 2016 2017 学年度第一学期期中考试，我校认真贯彻镇中心小学关于做好期中考试的有关精神，精心组织，按照程序有条不紊地进行。考前学校召开了考务会，学生单人单桌考试，监考考试人员对调监考，对调批阅，学校安排专人进行成绩统计，各年级各学科都进行了质量分析，学校形成了总的质量分析，并及时召开了质量分析会。 二、成绩分析 本次期中考试五（ 1）班语文参考人数 36 人，平均分为，不及格 4 人，及格率 %，优秀人数 10 人，优秀率 %。不及格学生中，一个学生得分一位数，两个学生 40 多分，一个学生50 多分。科任教师张斑斑。张斑斑老师所代的是多次在全镇垫底的班级，半学期以来，经过努力，进步很快。 五（ 2）班语文参考人数 37 人，平均分为 77，不及格 5 人，及格率 %，优秀人数 8 人，优秀率 25%。不及格学生中，两个学生得分一位数，一个学生 10 多分，一个学生 30 多分，一个学生 40 多分。科任教师张庆红。 2 / 3 从整体上看，我校五年级语文成绩偏低，后进生较多，提升的空间较大。五（ 2）班语文后进 生转化难度较大。 三、典型卷例分析 1.第一大题积累与运用。第 5 小题错误率高。本题考查了古诗背诵，词语搭配，诗句中单字的意思，作家作品识记。这是一道选择题，考得很全面，错误率高，说明学生对一些小的知识点掌握较差，就要求我们在教学的时候，不要放过一些小的知识点。下次可能还会考判断一句话是否有语病，判断一句话中的关联词语是否有问题等。 2.第 7 小题课文回顾。错别字较多。这些错别字往往都是常见的错别字，需要有针对性的训练。可以搞 “ 错别字集锦 ” 。 3.阅读错误率高，学生对阅读没有信心。做题随意性大。 阅读的速度不够，次数不多，理解力、表达力都有待提高。 4.习作。部分学生书写不过关，部分学生一篇文章都没有语言描写，人都成了 “ 不说话的死人 ” 。学生学过的词语都不知道使用，文章显得很干瘪。记叙文我们可以引导学生使用“ 总 分 总 ” 的构段方式。 四、存在问题 1.学生的书写不够工整、美观，还没有形成良好的做试卷的习惯。 2.语文阅读和习作能力不高。 3.部分学生对学习的信心不足。 3 / 3 4.复习针对性不强，考试次数太少，发现不了学生存在的诸多问题。 五、改进措施 1.增强责任意识。把转化后进班级和学 生当做 “ 师者的快乐 ” ，一着不让地抓紧抓好。 2.提高工作效率，调动学生学习积极性。跟紧学生，课课有收获，天天很充实。 3.注重归类复习和同步复习。 4.发现问题要及时解决问题，要有解决问题的勇气和气魄。不能有畏难情绪。 5.加强写字教学，使学生的字再上一个台阶。 6.指导学生多读书，做到书本知识与课外知识相融合，进一步提高学生的阅读理解能力。 7.加强习作教学。开设习作赏析课，一句一句地分析，看