七年级数学下册第1章平行线1.4第2课时平行线的性质二课件浙教版.pptx_第1页
七年级数学下册第1章平行线1.4第2课时平行线的性质二课件浙教版.pptx_第2页
七年级数学下册第1章平行线1.4第2课时平行线的性质二课件浙教版.pptx_第3页
七年级数学下册第1章平行线1.4第2课时平行线的性质二课件浙教版.pptx_第4页
七年级数学下册第1章平行线1.4第2课时平行线的性质二课件浙教版.pptx_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第1章平行线,1.4平行线的性质,筑方法,勤反思,学知识,第1章平行线,第2课时平行线的性质(二),学知识,14平行线的性质,两直线平行，内错角相等,两条平行线被第三条直线所截，内错角相等简单地说，_,D,14平行线的性质,解析根据ABCD，得ACDA40.,14平行线的性质,两直线平行，同旁内角互补,两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补简单地说，_,C,14平行线的性质,筑方法,类型一平行线性质和判定的综合运用,14平行线的性质,例1教材例4变式题如图148所示，已知173，2107，379，求4的度数图148,解：因为173，2107，所以1273107180，所以cd(同旁内角互补，两直线平行)，所以34180(两直线平行，同旁内角互补)因为379，所以4180318079101.,解析观察图形，可以看到1和2，3和4均是同旁内角，由12180，可得cd，所以34180.又因为379，故可求得4的度数,14平行线的性质,例2教材补充例题已知：如图149，ADBE，12，试说明：AE.图149,解：ADBE，AEBC.12，DEAC，EEBC，AE.,14平行线的性质,【归纳总结】平行线性质和判定的综合应用的“两点注意”(1)在利用平行线的性质或判定时，一定要看清楚同位角、内错角、同旁内角是由哪两条直线被哪条直线所截而成的；(2)搞清平行线的判定与性质的区别，由已知角的关系得平行时用判定，由已知平行的关系得角的关系时用性质,14平行线的性质,类型二利用平行线的性质和判定获取新知,14平行线的性质,例3教材补充例题如图1410，在同一平面内，ab，bc，其中1，2，3分别是由直线l与a，b，c相交所得的，a与c平行吗？请说明理由图144,解析如果13，那么可由“同位角相等，两直线平行”得到ac.,14平行线的性质,解：ac.理由：ab，bc，12，23，13，ac.,【归纳总结】平行的传递性平行于同一条直线的两条直线平行,平行线的性质,勤反思,小结,14平行线的性质,相等,互补,反思,判断：两条直线被第三条直线所截，所形成的内错角相等、同旁内
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论