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文档简介
1 / 3 小班活动：请你猜猜他是谁 小班活动：请你猜猜他是谁 设计思路： 经过了一个多月的朝夕相处，对于新入园的小班幼儿来说，与老师、同伴交往的范围逐渐扩大，初步萌发对教师亲近和交往的愿望，开始认同和接纳小伙伴。 本活动的价值一：让幼儿参与层层递进的活动环节 猜猜熟悉的老师 猜猜身边的同伴 猜猜新朋友（客人老师），在和同伴讲讲、猜猜、玩玩的过程中融入幼儿园大家庭，并愿意对周围人表示亲近和友好，体验共同生活的快乐。价值二：让幼儿辨听声音、辨别外貌特征等猜测教师和同伴，挑战幼儿的观察、分析、判断和记忆能力，让 幼儿愉快地学习。 活动目标： 1、猜猜同伴和教师，喜欢参与集体活动看看、讲讲。 2、愿意对熟悉的人表示亲近与友好。 活动重点：愿意参与猜人游戏，感受活动的快乐。 活动难点：尝试通过辨听声音、辨别外貌特征等进行猜测。 活动准备： 1、材料准备：屏风、头饰、照片若干（用 PPT 呈现） 2、经验准备：幼儿已共同生活 1-2 个月，同伴之间逐渐熟悉 活动过程： 2 / 3 一、猜教师 亲近教师（环节意图：由熟悉的教师开始，辨听声音猜测最熟悉的人，初步了解猜猜游戏的玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。） 1、听声音， 请你猜猜她是谁？（两位老师躲在屏风后面，让幼儿听声音猜猜是谁） 师：请你猜猜我是谁？ 2、鼓励幼儿和喜欢的老师抱一抱 小结：仔细用耳朵听，也能知道是谁来了。 二、猜同伴 亲近同伴（环节意图：尝试通过辨别外貌特征猜测同伴，关注局部、细节和整体印象，在看看、讲讲中进一步体验猜朋友的快乐。） 1、观看 PPT 出示一张幼儿侧面照片 1）问：这位朋友是谁呀？你是怎么猜出来的？ 2）鼓励幼儿关注幼儿的发型、头饰等猜测好朋友。 2、观看 PPT 出示一张幼儿背面照片 1）问：这位朋友背面对着我们，看不出她的小脸蛋，这下要考考你们喽，猜猜她会是谁？你从哪里看出来的？ 2）鼓励幼儿与同伴互动拥抱。 过渡：刚才我们看了好朋友侧面的照片、背面的照片，都能猜出来是哪位好朋友，现在老师请你们听一首好听的儿歌，看看儿歌里说的是谁 ? 3、教师念儿歌，幼儿猜同伴 3 / 3 1）教师根据一名幼儿的特点编一首儿歌，让集体幼儿猜 2）请出被猜的幼儿，边念儿歌边验证 小结：我们不仅能猜出自己的老师还能猜出好朋友，真是了不起的好宝宝。过渡语：看，今天来了那么多客人老师，都是我们的新朋友，我们也来认 识认识他们好吗。 三、猜客人老师 招呼新朋友（环节意图：将幼儿猜测的范围由熟悉的人扩展到身边的客人老师，愿意猜猜、看看，亲近新朋友。） 1、首先介绍一下这位老师（出示第一位客人老师），找一找她在哪里呀？（鼓励幼儿到现场找到客人老师，并与客人老师打招呼问好。） 2、新来的的朋友也被我们发现了啊，那还有
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