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1 / 3 小班活动：谁来了 小班活动：谁来了 一、活动目标： 1、通过看看、猜猜、说说动物身上长长的东西，初步尝试根据明显特征找到整体。 2、初步感知生活中长长的东西，愿意在同伴面前大胆表述。 二、活动准备：教学课件一份 三、活动过程： （一）、看一看，说一说 师： “ 今天可真是个好日子，除了有那么多的客人老师来做客，还有很多小动物也来和我们做朋友，让我们一起来看看谁来了。 ” l（播放 ppt）画面上出示长颈鹿的脖子 师： “ 咦，这是什么呀？你们猜的出来吗？ ” （幼儿自由讲述、课件验证） 师： “ 为什么长颈鹿的脖子那么长呢？有什么作用呢？ ” （幼儿讨论、交流） 师： “ 让我么一起来做做长颈鹿吧 ” 。 l 出示小猴的影子 l 出示一则小兔的谜语： l 画面逐步出现大象的鼻子 2 / 3 （幼儿猜测） 师： “ 到底是谁的鼻子呀？ ” （逐步丰富 “ 鼻子 ” 的构造） 长长的，弯弯的鼻子，是大象来了。 师： “ 哎呀，我们小二班来了那么多的小动物，老师都数不过来了，请你们帮帮我吧！ ” 小结：小兔有长长的耳朵、小象有长长的鼻子、小猴有长长的尾巴、长颈鹿有长长的脖子。这四个小动物身上都有一样长长的东西，所以他们是好 朋友，它们来做客。 u 价值取向：通过看看、猜猜、说说动物身上长长的东西，初步尝试根据明显特征找到整体。 （二）、想一想、说一说 师：你们知道在我们周围还有那些长长的东西吗？ （鼓励幼儿大胆的在同伴面前用完整的语言表达表现） u 价值取向：通过回忆帮助幼儿感知，加深对 “ 长长 ” 的理解。 （三）、找一找、说一说 教师小结： “ 原来我们生活中也有那么多长长的东西，现在就让我们到教室外面去找找长长的东西吧 !” u 价值取向：在 “ 找 ” 的过程中鼓励
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