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文档简介

20.要是你在野外迷了路（第二课时）单元第五单元课型新授课题20要是你在野外迷了路主备人陈茜教学目标1、学会本课生字，能读准字音，认清字形，并能正确书写。2、掌握由生字组成的词语，能正确读写。教学重点认识4个生字会写9个生字教学难点正确读写本课字词课前准备多媒体课件课时第一课时学生活动教师活动课中备课或课后反思一、 预习检测1、 我会认针 忠 盏 稠指名读一读说说你是怎样记住这几个字的？二、 出示会写的字忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌1、指名读你发现了什么？2、 学生在田字格里写课后的“我会写”。 3、 学生书写作业展示，师生评议。优秀作业展示三、 阅读感悟1、说说课文向我们介绍了什么？2、这首诗一共有几个小节？3、要是你在野外迷了路，应怎样辨别方向？课堂检测我会拼，也会写。Zhng do( )实 向( )Zhn j一（ ）灯 （ ）极Zhn png 指南（ ） （ ）到Hung bin（ ）张 （ ）别一、 激趣导入 同学们，如果你在野外迷了路，你该怎么办？这节课我们就来学习一首小诗，从中找出一些好办法。（板书课题）二，指导会写字翘舌音：忠 盏 稠 针同偏旁：积 稠 稀同结构：上下结构：忠 导 盏左右结构：积 稠 稀针 碰 慌指导写字“盏”：上半部是“浅”的右半部，皿字底尽量写扁些，下横要长，托住全字的作用。“禾字旁”：上撇短而长，最后一笔捺变成点，禾字旁在左边时，字形一般为左窄右宽。 三、初读课文，整体感知 板书设计 20要是你在野外迷了路 忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌新建小学导学案单元第五单元课型新授课题20要是你在野外迷了路 主备人吕平华教学目标1、 学习课文，理解内容，掌握大自然中辨别方向的几种方法。2、 体会大自然的奥妙和情趣，有留心周围事物，发现科学知识的意识。3、 有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点指导书写教学难点积累好词佳句课前准备多媒体课件课时第一课时学生活动教师活动课中备课或课后反思一、 温故互查1、 认读生字、词语忠 导 盏 积 稠 稀 针 碰 慌慌张 指南针 忠实向导 灯盏 碰上稠稀 积雪2、 同桌分小节读课文二、 自主学习自由读课文。思考：这篇课文向我们介绍了什么？三、 合作探究1、 小组内交流，说说课文向我们介绍了几种辨别方向的方法？2、 小组汇报3、 小组内的同学讲一讲在什么时候，什么情况下，用什么方法辨别方向，并画来。四、巩固积累1、 读读自己喜欢的小节。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。五、拓展提升 你还知道别的辨别方向的方法吗？如果你在野外迷了路，你会用什么方法辨别方向呢？四、 课堂检测我会填 大自然有很多（ ）的指南针，（ ）是个忠实的向导，（ ）是盏指路灯， （ ）也会来帮忙，（ ）会给你指点方向。一、 复习导入二、 在野外迷路时，辨别方向的方法。三、 总结点拨四、指导有感情地朗读课文。五、 总结大自然中的天然指南针还有很多
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