小班社会：动物快餐店

1 / 8 小班社会：动物快餐店 小班社会：动物快餐店 教学目标： 1.知道要给小动物准备合适的食物。 2.培养小朋友爱动物的情感。 教学准备：动物图片（小猫、小狗、小羊小图片各 5 张，大图片各 1 张）、食物图片（小鱼、骨头、青草 小图片各 6 张）、音乐 教学过程： 2 / 8 1.师幼互问 2.手指律动（小手放腿上） 3.以提问的方式。（你们喜欢小动物吗？你们都喜欢哪种小动物呢？）幼回答 引出话题。师：今天， 有几只小动物来到 我们蒙小一班做客了，我们来看一看，有谁来了？幼回答 跟小动物打打招呼吧！幼 ：小狗，你好！小猫 哦！师：来了三位小客人呢！小动物也会和小朋友打招呼哦！师幼：（小 狗，汪汪汪，小猫，喵喵喵，小羊，咩咩咩）师：现在呀！小客人们都饿了，你们猜一猜，小狗喜欢吃什 3 / 8 么？幼回答 师再以悄悄话问小狗的形式，告知幼儿，小狗最喜欢吃骨头了！以此类推 今天靓靓老 师也为小客人们准备了几种食物，请小朋友看一看有什么？幼回答，有小草，有骨头，有小鱼。师：小草 是准备给 小鱼 是准备给 骨头是准备给 幼回答 4.节约环保（师：我们要养成节约的好习惯哟！把吃剩下的骨头给小狗吃，吃剩下的小鱼给小猫吃， 我们还要爱护环境，不能去踩小草哦，小草可是小羊最喜欢吃的食物呢！） 5.游戏：找食物（由幼儿选择自己喜欢的小动物图片，找到4 / 8 自己喜欢吃的食物，如发现幼儿找错了， 可以我爱我的小动物改编歌词的形式提醒幼儿。 .找到并喂食于小动物。 6.以模仿小动物声音形态来结束此次课程。 教学反思：今天在园里举行社会领域的公开课，在其中选出一名最优秀的参加市里的比赛。对于一直在考 核阶段的我，这节课十分的重要，因此我花了很多心思，但最终还是有很多的不足！ 这堂课，连我自己也发现了几个问题。 1.说错话，在游戏中，我是将幼儿以小动物的身份进入角色，5 / 8 但我 还是说成了 “ 小朋友 ” 找自己喜欢吃的东西。 2.游戏中，幼儿拿到卡片的时候，我应该多让他们体验，多让他们 体验扮演小动物的乐趣，不应急于要求找到喜欢的食物。 3.按照先前的计划，我原本是以头饰的形式使幼儿扮演小动物。可 在上公开课的头一天将计划换掉，想到了幼儿年龄偏小，带在头上的饰物不能完全使幼儿进入角色。因此 改成了手饰，可这样一来，我的时间不够用了，只能让幼儿6 / 8 拿在手里，因而准备工作做得不到位。 4.节约环保，虽然是我计划中就删除的部分，但我应该还是附带的讲讲。 5.对自己的教案没把握好，漏了前奏。忘记以提问的方式来引出这堂课。 专业老师的评价与建议： 1.手指游戏中，语速还可以慢点。不过游戏还是挺不错的！ 2.提问方面要清晰一些。 3.既然让幼儿自 己选择喜欢的动物进行游戏，为何还是老师发给幼儿图片？ 7 / 8 4.小动物找食物，食物摆放在地上不恰当。放在篮子或盘子里是否好些？ 5.课程时间过短，幼儿在游戏中意犹未尽，可反复游戏！或以排队的方式进行游戏。 6.在游戏中，以唱歌的方式提醒幼儿，效果不是很好，孩子不会太在意你的歌词！ 7.头饰还是可以采用。 在此次活动中，蒙小一班的孩子都很配合我，也给了我很多的力量，在课堂上我们也都玩得很开心！虽然 我上课的目的达到了，但我还需丰富课堂。几位专业老师的评价与建议，有 如醍醐灌顶，我发现了自己很 8 / 8 多的不足，知道从哪些地方去强化自己的实力。虽然专业老师提出的建议我也曾预想过，但我