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文档简介

1 / 3 小班社会：小鸟哭了 小班社会：小鸟哭了 目标 1.初步培养幼儿热爱大自然，保护花草树木的意识。 2.发展幼儿的动手操作能力，加深保护花草树木的意识。 3.发展幼儿的口语表达能力。 准备 1.活动前了解一些简单的植物生长的知识。 2.挂图。 3.纸，大树、叶子、小鸟（成形的）剪纸、胶水等。 过程 一、挂图一： 情景：天空一片乌云，一颗光秃秃的大树，有机只哭叫着的小鸟在树的上方盘旋。边飞边说： “ 我没有家了，我没有家了 ” 。 1.看后自由讨论。 2.教师启发引导。 你们看到 了什么？ 小鸟哭了，为什么？ 大树为什么没有树叶？ 2 / 3 幼儿讨论：大树死了，大树被人砍了，树枝被人折了，等等。 3、教师进行环保教育。 师幼共同探讨树的用途：从根 茎，从茎 叶，从净化大气 防治沙尘暴。 师幼共同探讨保护数木、花草的方法。 4.再看挂图一 启发幼儿想一想，小鸟现在没有家了，我们小朋友应该怎么办？ 小结：教育幼儿要有爱心、同情心，来帮助小鸟建一个新家。 二、观看挂图二： 情景：一棵枝叶茂盛的大树上，落满了叽叽喳喳的小鸟，他们在说： “ 我有新家了！谢谢小朋友们 ” 。树的 上方有笑眯眯的太阳公公，太阳公公说： “ 小朋友们，你们做得好！ ”树的下方有美丽的鲜花和绿绿的青草，蜜蜂、蝴蝶在上面飞来飞去的跳着舞。 三、操作： 1.通过观看挂图二，大大激发了幼儿帮助小鸟建新家的兴趣。 2.粘贴大树、小鸟，添画花草、太阳、蝴蝶等。 3.鼓励幼儿大胆自由创作。 教师说明用胶水的方法并巡回指导。 活动延伸： 3 / 3 两个小朋友一组，把自己的作品创编成故事讲给对方听（受挂图二情节的启示）。然后交换作品欣赏。 分析 本教育活动，在教学方法上，采用了拟人手法，创造的环境，如尊重他们的意愿，允 许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画、粘贴，自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结
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