小班科学《变了变了》_第1页
小班科学《变了变了》_第2页
小班科学《变了变了》_第3页
小班科学《变了变了》_第4页
小班科学《变了变了》_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 5 小班科学变了变了 小班科学变了变了 活动目标： 1.知道常见的可泡发食品由小变大的有趣现象。愿意。 2.在动手尝试泡发食品的过程中，探索泡发食品的大小变化 3.喜欢探究事物的变化，有初步的探索兴趣； 活动准备： 物质准备 :透明玻璃杯两个，小碗幼儿人手一个；盛有温水的大盆四个，小碟四个，盘子四个；木耳、菊花茶叶若干；音乐磁带一盘。玩具泡泡球多个。 2 / 5 经验准备：提前帮妈妈泡一下木耳。 活动建议： 一、以变魔术的形 式导入，激发幼儿的兴趣和好奇心。 教师出示泡泡球并放入水中，引导幼儿观察泡泡球的变化 师：今天老师给大家带来了一个好玩的玩具，它会变魔术，我们一起来看看它会变成什么样子吧。 小结：原来这个泡泡球可以从很小变得很大。我们的生活中就有很多东西会变这样的魔术。 3 / 5 二、出示木耳激发幼儿观察其变化的兴趣，使幼儿了解泡发食品的变化。 1教师出示两块大小基本一样的木耳，并动手实验引导幼儿观察其变化。 师：我这里还有一位魔法师，大家都认识它，它还带了一个好朋友过 来为大家变魔术，我们一起来看看它们的表演吧。 教师将木耳分别放入有水的和没水的杯子中，引导幼儿认真观察。 2引导幼儿猜想木耳的变化。 师：大家猜一猜放在水里的木耳会变成什么样？为什么呢？ 4 / 5 教师小结：木耳可能会变大了、变小了、没变化。 3教师出示泡好的木耳引导幼儿发现木耳由小变大的科学现象。 三、组织幼儿自主选择动手泡发木耳，在动手操作中观察发现木耳的大小变化。 1以生活情景为引导，激发幼儿动手泡发木耳的兴趣。 师：小朋友 ，老师有件事情想请你们帮忙，食堂的老师中午要做 “ 木耳炒肉 ” ，你们能帮阿姨泡一些木耳做菜用吗？ 2幼儿动手泡发木耳， 启发幼儿进行生活经验联想：你还知道那些食物泡发后会发5 / 5 生变化。鼓励幼儿说说自己的发现。 四、活动延伸： 在益智区为幼儿准备菊花
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论