小班科学《洗洗鹌鹑蛋》

1 / 7 小班科学洗洗鹌鹑蛋 小班科学洗洗鹌鹑蛋 一、教学目标： 1、通过动手操作，感知醋和鹌鹑蛋这一简单的化学反应现象。 2、尝试运用观察、比较的方法发现特征，在活动中愿意表达自己的想法。 二、材料准备： 鸡蛋、鹌鹑蛋、蛋窝、水、白醋、盘子若干、碗若干、棉签、图片 2 张。 三、教学重、难点： 1、在活动中感知醋和鹌鹑蛋有化学反应，并愿意表达自己的想法。 2、在活动中尝试运用观察、比较的方法发现特征。 2 / 7 四、教学手段： 示范法、操作法、观察法 五、 教学流程： （一）：比较鸡蛋和鹌鹑蛋的不同 师：今天，王老师给小朋友们带来一样东西，请你们看看这是什么？（出示蛋） 幼：鸡蛋。 师：那你们知道蛋宝宝的妈妈是谁吗？（出示母鸡图片） 幼：母鸡，鸡妈妈 …… 师：那我们一起来和鸡妈妈打个招呼吧！（师幼一同和鸡妈妈打招呼）老师这里还有一个东西，你们猜猜它是谁？教师出示鹌鹑蛋。 幼：鸽子蛋，鸟蛋 …… 3 / 7 师：其实它有一个好听的名字，叫做：鹌鹑蛋。 幼：鹌鹑蛋。 师：那我请小朋友们来看看鸡蛋和鹌鹑蛋有什么不一样的地方？（分别请个别幼儿回答） 总结：原来，鸡蛋大，鹌鹑蛋小；鸡蛋粉粉的，很可爱；鹌鹑蛋身上有斑点，看上去脏兮兮的。 （二）、洗洗鹌鹑蛋。 师：今天呀，鹌鹑妈妈也来到我们 xx 班，（教师出示鹌鹑妈妈的图片）我们一起来和鹌鹑妈妈打个招呼吧！（师幼共同和鹌鹑妈妈打招呼）。鹌鹑妈妈今天有些不开心，你们知道鹌鹑妈妈为什么不开心吗？（分别请 1-2 名幼儿回答） 师：其实呀，鹌鹑妈妈觉得自己的宝宝看上去脏脏的，想让它变得干净、漂亮一点。你们有没有什 么好办法能让鹌鹑蛋宝宝变得干净、漂亮呀？ 4 / 7 幼：帮鹌鹑宝宝洗澡，换身衣服 …… 师：是啊，那小朋友们想不想帮鹌鹑宝宝们洗个澡呀？ 幼：想。 操作一：清水洗洗鹌鹑蛋 师：老师这里有盆清水，我们来给鹌鹑宝宝洗个澡吧。（出试清水，教师示范）把鹌鹑蛋轻轻的放在盆子里，然后拿棉签轻轻的给鹌鹑蛋宝宝洗澡。要注意哦，一定要轻轻的给鹌鹑宝宝洗身体，如果太用力了，鹌鹑宝宝就碎了，这样鹌鹑妈妈会伤心的！老师也给 小朋友们准备了清水，请你轻轻的走到桌子边上，不用带小椅子，你也来帮鹌鹑蛋宝宝洗个澡吧，记住一定要轻轻的洗哦！ 幼儿操作，教师指导。 师：来，宝宝们，洗了这么久了，你们的鹌鹑宝宝洗干净了吗？先让你们的鹌鹑宝宝让鹌鹑宝宝休息会吧，把鹌鹑宝宝送到小盘子里去。（分别请幼儿回答。） 5 / 7 幼：没有！ 师：那你还有什么好办法吗？（请 1-2 名幼儿回答） 操作二：白醋洗洗鹌鹑蛋 师：老师想到一个好办法。（出示白醋）你猜猜这是什么？（请幼儿上来闻闻，尝尝。）闻上去是什么感觉？ 幼：柠檬，白 醋 …… 师：对啦，是醋！那你觉得用白醋能给鹌鹑宝宝洗干净吗？ 幼：能，不能。 师：有的小朋友觉得能，有的觉得不能；那就请你用白醋试试看，再去给鹌鹑宝宝洗个澡，看看这次能不能帮它洗干净；要注意哦，洗的时候还是要轻轻的，别弄疼鹌鹑宝宝呦。 幼儿用白醋操作，教师指导。 师：小朋友们，你们给鹌鹑蛋宝宝干净了吗？ 6 / 7 幼：洗干净了！ 师：请你把洗干净的鹌鹑蛋宝宝送到鹌鹑妈妈那里去吧！（幼儿分别送蛋） 师：我们来帮鹌鹑妈妈检查一下宝宝们是不是都干净 啦！教师和幼儿一同检查。呀！鹌鹑蛋宝宝们被小朋友们洗的真干净呀！你们高兴吗？ 幼：高兴！ 师：真是太感谢小朋友们啦！谢谢你们！ 幼：不用谢！ （三、）活动延伸