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文档简介

综合实践活动课对月当歌说课材料三校 顾小宁1、 说教材：本节课教学是上海科教版，小学五年级上册，综合实践活动课月圆中秋之活动一对月当歌，通过教师讲解关于中秋节的来历和吃月饼的由来，了解中秋节，并通过对比古今过中秋的方式，将古人所写的思乡思亲的古诗，进行新的演绎。同时进行热爱中华传统文化的爱国情怀教育。二、说目标：（一）知识目标：1、让学生了解有关中秋节由来、吃月饼的来历；2、让学生了解有关中秋节的古诗和故事；3、使学生初步掌握朗诵诗的配乐方法。（二）能力目标：1、培养学生学会收集信息、整理资料的方法；2、通过实践，使学生学会给诗歌配乐；3、通过活动，使学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习能力。（三)情感目标：1、通过让学生给诗配乐的活动体验，在欣赏中感受美，在不知不觉中拨动情感之弦，受感染和教育；2、通过学生参与小组讨论，认真完成小组分派的任务，养成认真细心的态度；3、使学生在小组合作中形成共同意识，增强团结协作精神。三、说教学重难点：教学重点：通过对中秋节的了解，据诗词的意境进行配乐朗诵。教学难点：能够根据诗词意景进行配乐朗诵。4、 教学准备：课件、多媒体五、说教学过程：（一）、首先通过谈话导入：自然而然的由国庆节过渡到中秋节，并且让学生在谈话中说出现代中秋节的过法。（二）、中秋节相关知识介绍通过对中秋节的介绍，中秋节的由来、吃月饼的来历、中秋节的传说以及了解古代怎么过中秋节呢？对比之下，古今过中秋节没有太大的区别，但是因为古代通讯和交通的不方便，不能够在团圆夜团员的人都会用诗歌表达自己的思乡之情；而现代我们已经普及了普通话，不能够作诗，但是可以读故事、唱古诗、画古诗等形式演绎古诗，从而进入到今天的主要活动内容。（三）、诵读古诗引导学生将我们国家特有的传统文化遗产古诗词进行演绎一番，我们就来组织一次“对月当歌”的活动。在活动过程中，让学生将积累的语文知识、音乐素养和肢体语言进行整合，从而提高学生的整体表现能力。（1）积累月的词和诗句师：我们平时学了那么多的成语，诗句，你能不能说出你知道的关于月的成语或者诗句呢？我们来比一比，谁的积累最丰富？知道有哪些有关中秋节的古诗和儿歌？（2） 赏析诗词。教师播放视频：张若虚的春江花月夜和李白的月下独酌让学生感受别人是怎样配乐诗朗诵的。也对他们将要进行的诗朗诵进行引导。(3)指导诗词配乐演绎古诗。选出熟悉的古诗，了解诗的主题思想，结合当时作者所处的时代背景和生活环境，找与诗的感情相符的背景音乐，进行配乐诗朗诵，然后表演给大家。并且要注意诗的韵律与音乐相配，与朗读的节奏相吻合。（四）、朗诵汇报分小组进行创作，自己选择合适的音乐。小组成员配乐诗朗诵，然后选出选手进行汇报。（五）、欣赏唱古诗、画古诗教师在古诗词诵读后进行合理的评价，并引导学生了解古诗的其他演绎方式，并进行欣赏。六、教师小结教师最后进行小结，进行爱传统文化爱国的教育。
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