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文档简介

小学四年级语文教案孔子和学生教学设计1理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。2学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语有教无类、因材施教、和颜悦色等词语。3继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。第一课时一、 预习课文要求。1自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。2边读边圈点自己遇到的问题。二、 导入新课1出示孔子的画像，你认识他吗？板书孔子。2根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。3过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。4板书课题：孔子和学生，齐读课题。5引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？三、 理解课文1带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。2全班交流，说出自己的看法。3引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解有教无类一词。引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解因材施教一词。4小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。5小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。四、 作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。第二课时一、 把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。二、 用一句话说说自己对孔子的认识。三、 拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？四、 读名言警句，试着背下来。1子曰：三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。这句话表明了孔子对身边人的态度。2弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。这句话表明老师与学生之间的教学相长的特征，鼓励学生独立学习。五、 读课文，做摘录笔记。教师指导后进生，学生之间相互交流评议。第三课时一、复习巩固认词：富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚二、比
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