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文档简介

1 / 3 小班科学鸡蛋浮起来了 小班科学鸡蛋浮起来了 设计意图： 沉浮是幼儿生活中熟悉和常见的科学现象，它表示物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态，幼儿对它的认识是确定性的。一件在成人看来司空见惯的事，在幼儿眼里却是那么的新奇有趣，也正是因为这些早期经验的获得，丰富了他们的生活内容，使得孩子的生活富有生气和活力，他们的心智得以有益健康地发展。于是，我设计了本次活动，旨在通过实验、观察探索，让幼儿初步感受、理解这一现象，让幼儿在动中学习、趣中思考、奇中发现、乐中获取，达到发展幼儿的自主性、增强活动 性、鼓励创造性的目的。最终由 “ 要我学 ” 变为 “ 我要学 ” 达到 “ 我会学 ” 。激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。 活动目标： 1.了解在清水里加入一定量的盐后，鸡蛋的沉浮状况的变化，初步感知浮力的存在。 2.在进行操作实验时，能认真观察实验现象，用语言描述自己的操作过程和结果。 3.能积极思维，有主动探究科学奥秘的兴趣 活动准备： 2 / 3 鸡蛋、小勺、盐、塑料瓶每组各若干 教学重点： 学会观察的方法，能用语言描述出鸡蛋的沉浮现象。 教学难点： 能够认真观察实验，感知浮力的存在。 活动过程： 一、幼儿实验 1.启发性谈话，引入主题 “ 蛋宝宝要和水玩个游戏，小朋友想看吗？请小朋友猜一猜蛋宝宝到了水里会怎么样？（说一说或用身体动作表示） ” 2.幼儿实验 分组实验： “ 老师请小朋友帮帮蛋宝宝，把两个蛋宝宝分别放进两个杯子里，然后仔细观察发生了什么。 ” 分组讨论： “ 你发现了什么？杯子里的蛋宝宝是什么样的？ 二、观察实验 1.提出问题： “ 哎呀，这倒奇怪了，蛋宝宝在一个杯子里是沉在水底的，为什么在另一个杯子里会浮起来呢？ ” 2.引导幼儿利用各种感观来仔细观察这两杯水有什么不同。 幼儿观察两个瓶子中的水一 样多吗 ?看一看颜色一样吗？闻一闻气味有什么不一样？尝一尝味道一样吗？ 3.教师总结： 原来一杯水没有味道，是清水，另一杯咸咸的，是盐水。蛋3 / 3 宝宝在清水的杯子里是沉下去的，在盐水里是浮上来的 ” 三幼儿实验 请幼儿做 “ 鸡蛋浮起来 ” 实验 “ 蛋宝宝在盐水的杯子里玩的可高兴了，他也想在这杯水里象小船一样
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