教师“青少年心理健康和辅导能力”培训心得体.doc

教师“青少年心理健康和辅导能力”培训心得体 XX年8月3日、4日两天我参加了xx镇XX年中小学教师“青少年心理健康和辅导能力”培训通过龙xx、蔡xx、范xx和朱xx等四位教师的精彩讲学使我更加深入地认识到青少年心理健康的重要性以及复杂性在这里我想说：如果没有这次心理健康培训我或许还是会认为教师是没意思的职业或许还是不会更理智更清醒地认识我自己认识教师现在我懂得了教师这个职业并没有什么不好只是我离一个优秀教师的标准还差得太远一个优秀的教师不仅有着渊博的学识还有着高尚的品格健全的人格应该乐意去接受生活工作中的一切困难和挑战选择了做教师这个职业就不可避免地要扮演着多重角色变换着多重身份要很好地调适这种不可避免的角色冲突首先就要自强素质让自己有能力去应对这些角色的需要而不是总说现在的学生不好管做教师有如何如何难要学会合理地分配自己的时间和精力不因生活而影响工作也不因工作而影响生活当自己有足够的能力能把自己工作中的各种事情处理好那自然就不会有那么多怨言自然就能更客观的看待自己的职业和日常工作就能在工作中有热情有干劲并最终有成就感因此我们必须重视自身地继续教育不断加强各方面学习让自己与时俱进能适应不断变化的社会不断变化的学情做一个至少合格的教师现将本次学习情况及学习中的一些感悟罗列如下： 首先懂得教师应具备健康的心理教师心理不健康就不能正确理解学生的行为更无法巧妙地处理学生问题轻则影响师生关系重则可能伤害学生心灵因此为了更好地教育学生教师自己首先必须是心理健康的人教师是学校心理健康教育的具体实施者他不但要有渊博的学识和出色的专业技能还要有健全的人格教师的言行对学生有很大影响在学生的心目中教师是很神圣的教师的言谈举止、待人接物的方式都会让学生受到深刻的影响一名优秀的教师会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛让学生如沐春风因此教师完善的心理素质是构xx良好师生关系的基础是实施心理健康教育和情感教育的出发点新的教育实践要求每一位教师都应不断地完善品德修养提升自己的人格魅力 其次认识到了学生心理健康的重要性学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例为学习为人际关系等等且有增长的势头这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注在层出不穷的新现象、新问题面前心理健康教师力求“对症下药”从心灵上给予学生鼓励和信心了解学生的不良心理的成因既包括学校因素如单调枯燥的学习生活也包括家庭、社会因素如家庭的生活环境、抚养环境社会风气等当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时就应该会同学生家长采取较为科学的方法教育子女例如可以尽量创设健康的教育环境可以有有针对性地开展心理健康教育活动；可以与学生家长沟通思想相互配合而且要将其渗透到学校教育的全过程我们教育的目的就是教书育人为了让学生形成健康的心理教师就要不断完善自己的人格不断提升自己的人格魅力良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用真正作到为人师表只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络齐抓共管学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展 再次提高了自己的思想认识由于工作在农村小学没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况就像井底之蛙对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解通过此次培训我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作不断地提高自身素质和教育教学水平不断地总结自己的得失提高认识不断学习才能适应教育发展对我们教师的要求 另外本次培训让我明白了很多不仅仅是教学上还有一些人生感悟：只有心理健康的教师才能教出心理健康的学生要处理好与同事、领导、家长、学生之间的关系营造良好的工作氛围工作环境的好赖是开心工作的前提更是保障要保持平和的心态克服攀比心理与人攀与人比那是自己气自己要科学安排时间劳逸结合为避免身心经常处于疲惫状态要科学安排工作、学习和休息做到劳逸结合忙中偷闲放松自我要关注自己的外表努力把自己修饰的高雅、大方、得体关注自己的外表首先就是对自己服饰的关注教师服饰的最大功能不是让自己变的漂亮而是提高教师的自信能力每天出门前一定要照一照镜子把自己简单打扮一下挤出不到10分钟的时间就可以让自己优雅得体干净利索充满自信、精神抖擞的走出家门以良好的精神状态投入工作要调节家庭生活xx立和睦的婚姻家庭婚姻始终是构成家庭的轴心也是维持最长并且最重要的心理健康的条件有闲暇的时间读读书提升知识素养拓宽视野我们的知识很匮乏如果不及时充电容易被淘汰还要学会微笑微笑是世界上最美的语言善于微笑也是调节心理的一种良好的方式为了自己心情愉悦要强迫自己学会微笑看到同事时要笑看到朋友、熟人一定要微笑在笑的同时就排遣了一些烦恼 总之通过这次心理健康培训使得我提高了认识意识到掌握心理健康教育知识的重要性意识到育人的重要性意识到教师有健康的心理对学生以及自身的重要性只有心理健康的教师才能造就身心健康的学生；反过来说教师人格不健全、心理不健康将对学生的