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文档简介
1 / 4 小班科学活动:各种各样的声音 小班科学活动:各种各样的声音 活动设计背景声音对小班孩子来说特别感兴趣,周围到处都是声音。他们喜欢去聆听各种各样的声音,去猜测去探索,去模拟,所以针对小班孩子的年龄特点及喜好,用各种声音让他们去感知声音的特性及去模仿声音的变化 活动目标 1、游戏活动,乐意猜测、感知生活中各种声音。(重点目标) 2、用多种乐器来模拟生活中的各种声音,乐意对模拟各种声音进行尝试探索活动。(难点目标) 教学重难点 重点:游戏活动,乐意猜测、感知生活中各种声音。 活动准备 Ppt:幼儿熟悉生活中的各种声音录音及对应的图片 乐器及响罐多于幼儿总人数 活动过程 开始(导入)部分 一、 小耳朵会听音 1、游戏 -点五官 2 / 4 捂住耳朵,放开耳朵,说说有什么不一样? 2、游戏 ——听声音的方向 基本部分 二、各种各样的声音 1、讨论:你听到过生活中哪些声音? (辅助提问:在家里听到过声音?在马路上听到过声音?在公园里听到过声音等) 2、 Ppt 呈现各种声音的录音,让幼儿进行猜测及观看图片进行验证 ppt 声音出现顺序 ——公鸡叫声、汽车声、电话声、雨声及咳嗽声 3、小结:原来我们生活中有各种各样的声音,我们喜欢各种各样美妙的声音在我们身边响起,我们也要学会去倾听生活中各种各样的声音。 结束部分 三、模拟玩声音 1、分组提供各种乐器及响罐等,让幼儿去玩一玩 请小朋友们拿起会发声的玩具玩一玩,你听到的声音象什么? 2、幼儿操作声音玩具,老师巡回指导 询问引导幼儿 “这个玩具发出的声音象什么声音?3 / 4 ” 3、集中幼儿,出示各个声音乐器等,一一请幼儿说出象什么 个别幼儿交流,全体分享 4、小结:我们身边的玩具能发出我们熟悉的玩具,各种各样的声音原来可以这样变出来,小朋友们可以动脑筋变出更多美妙的声音哦。 活动延伸 延伸活动:回活动室、回家找找身边的玩具能不能发出更多奇妙的声音 教学活动反思 从活动设计来看,层次清晰,步步第进,目标层层落实,但从我当天活动的感觉来看,觉得有几点做的不是很好。首先准备工作不充足,没检查盖子是否有破损,造成罐子多而分组不便,所以导致孩子在进行摇一摇的过程中,有些豆子掉落下来。所以开始部分发现这一情况后,有点紧张,语言不够规范,语速较快。其次:各环节时间的 把握不恰当。重点没有突出,如第二环节应设为难点与重点处,时间应稍长一些,让幼儿充分体验不同物体所发出的不同声音,最好再加以验证。在第三环节,听一听玩一玩中,我用的时间长了些,虽本意是想让幼儿感受声音给人带来的乐趣,但给人的感觉像是在进行节奏活动。也许观念的不同吧。(我认为是在音4 / 4 乐游戏中幼儿在感受不同的声音给人带来不同的感觉,不同的快乐。)我想,如有时间进行试上,或
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