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文档简介

1 / 4 小班科学：妈妈快放手 小班科学：妈妈快放手 活动目标： 1、听准儿歌内容，能大胆跟读。 2、认读词语：鸟飞、鱼游、兔跳、鹿跑。 3、发展幼儿的语言表达能力。 活动准备： 1、字宝宝卡片：鸟、鱼、兔、鹿、飞、游、跳、跑。 2、动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鹿。 活动过程： 一、组织谈话：夸夸能干的我。 师：我们小五班的小朋友真能干，自己的事情会自己做，请小朋友说说，我会做什么事情？ 幼：我会自己穿衣服、穿鞋子。 幼：我会自己吃饭。 幼：我会自己上厕所小便、洗手 师： 小朋友真棒，会做许多事情，小朋友还有一个本领，自己走着上幼儿园，不要爸爸、妈妈、爷爷、奶奶抱，老师真高兴，下面我们就来看看动物有哪些本领。 二、出示图片、卡片，认读汉字。 2 / 4 1、提问：这是谁呀？（小鸟）小鸟在干什么？（飞） 2、认读并学动作，小鸟自己飞。 3、提问：小朋友看看这是谁呀？（小鱼）小鱼在干什么？（游） 4、跟读并学动作，小鱼自己游。 5、提问：小朋友认识它吗？它是谁呀？（小白兔）小白兔在干什么？（蹦蹦跳跳） 6、学念儿歌小白兔。 7、提问：这个可爱的动物是谁呀？（小鹿）小鹿在干 什么？（跑）对，小鹿跑得可快了，它利用自己身上的斑点来保护自己，大灰狼都找不到它。 8、跟读词语：小鹿自己跑。 三、引导幼儿编儿歌。 1、师：刚才小朋友都知道了这些动物的本领，我们把它编成一首儿歌，好不好？（好）给这首儿歌取一个好听的名字，叫我要自己走。 2、幼儿朗诵儿歌。 四、趣味游戏。 1、捉迷藏：教师把字卡与图片对应，各排成一排，然后请幼儿闭上眼睛，教师把黑板上的字卡与对应的图片都拿走，请幼儿睁开眼睛，说出谁藏起来了，教师拿出字卡、图片，验证对错。 3 / 4 2、找字宝宝：在相应的图片旁边贴上相应的汉字。 五、评价、小结本次活动。 今天，我们再来和字宝宝做游戏，好吗？（好） 活动反思： 现在的孩子都是独生子女，饭来张口、衣来伸手，事事由大人包办代替，处处依赖大人，本次活动就是为了通过朗诵儿歌，培养孩子学会自己的事情自己做的好习惯，我通过出示美丽的图片和对应的汉字，让幼儿看看、说说、读读、跳跳
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